Syfte med undervisningen

Undervisningen i ämnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens användning i vardagen och inom olika ämnesområden. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang. Den ska också ge eleverna möjlighet att uppleva estetiska värden i möten med matematiska mönster, former och samband.

Så här kommer vi att arbeta

Under hösten kommer vi att arbeta med matematik i många olika former och på olika sätt. Till vår hjälp har vi bland annat läromedlet Favorit Matematik 3A. Målet är att du genom undervisningen ska ges förutsättningar att träna på och utveckla dina förmågor.

Vi kommer att:

• ha gemensamma genomgångar
• lyssna på inspelade genomgångar från Favorit matematik
• samtala och diskutera om olika matematiska problem och lösningar 
• arbeta i boken
• arbeta praktiskt

Det här ska du lära dig

Taluppfattning, addition och subtraktion

• talen 0 till 1000
• addition och subtraktion med uppställning
• växling över 0
• uppställning med flera termer

Multiplikation

• sambandet addition och multiplikation 
• multiplikationstabellerna 2 och 9
• kommutativa lagen vid multiplikation 
• multiplicera med 10 och 100

Multiplikation, problemlösning och datalogis tänkande

• prioriteringsregler
• multiplikation med uppställning
• problemlösning
• datalogiskt tänkande, kod och programmering

Division och proportionalitet 

• division, delningsdivision och innehållsdivision 
• att skriva division
• division med rest
• sambandet division och multiplikation
• proportionalitet 
• skala

Här är en lista med ord och begrepp som är viktiga för din förståelse av området

• växling
• termer
• kommutativa lagen 
• prioriteringsregler
• proportionalitet
• skala
• rest
• datalogiskt tänkande 

Så här kan du visa dina kunskaper

• i det dagliga arbetet (bl.a. Favorit matematik och i det praktiska arbetet )
• genom att "prata och uppleva matematik" i klassen, grupper eller i par
• diagnoser/tester
• genom att delta i diskussioner

• Centralt innehåll
• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

  Ma  1-3
• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

  Ma  1-3
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

  Ma  1-3
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

  Ma  1-3
• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

  Ma  1-3
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

  Ma  1-3
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.

  Ma  1-3
• Hur positionssystemet kan användas för att beskriva naturliga tal. Symboler för tal och symbolernas utveckling i några olika kulturer genom historien.

  Ma  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.

  Ma   3
• Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.

  Ma   3
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Ma   3
• Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra.

  Ma   3
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.

  Ma   3
• Eleven kan även använda och ge exempel på enkla proportionella samband i elevnära situationera.

  Ma   3
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.

  Ma   3
• Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

  Ma   3
• Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.

  Ma   3
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

  Ma   3

Ma

Favorit matematik 3A