Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
4 - 6
Bergagårdsskolan, Öckerö kommun · Senast uppdaterad: 5 oktober 2020
Planeringen avser att behandla läsning och skrivande av olika texttyper. Undervisning i dessa texttyper ska gynna elevernas utveckling av läsning, handstil, digitalt skrivande samt öka förståelsen till texttypernas olika strukturer, regler/former och grammatik. Arbetsprocessen och slutprodukten varieras genom muntliga, skriftliga och digitala presentationer.
Teman
v. 35-38 Berättelser och serier (6 lektioner á 1 timma)
Berättelse och tecknad serie för hand. Ex. fabel, saga, myter.
Arbete med ordklasser inleder arbetet. Arbete med berättande text följer (läsförståelse och skrivande pågår). Därefter tecknad serie och sedan skrivande. Arbetet avslutas med ett mindre “minns-du”-prov eller quiz.
LÄROBÖCKER: Läsförståelse s. 4
Skrivande pågår s. 1, 6.
v. 38-40 Dikter
Skriva dikter (haiku, femrading, blackout poetry eller limerick). Läsförståelse: En dikt s.44. Skrivande pågår s. 8.
Lektion 1. Intro. Måndag/Tis v. 38
Lektion 2. Ons(Pär)/Tors Repetition av intro - börja skriva. Först en skiss/kladd i kollegieblock, sedan i skrivboken alternativt limma in i skrivboken.
v.41-43 Manus/filma
Gör en Vlogg/challenge/tutorial/sketch/talk-show
Lektion 1. Tis Intro. Läsförståelse s.16. Vad ska man tänka på när man dramatiserar? Hur skriver man manus? Behöver vi rekvisita? Hur ska man tala framför en kamera? Hur ska man samsas framför en kamera? Grodperspektiv/Fågelperspektiv? Dela in klassen i grupper om 3-5. Börja arbeta!
Lektion 2. Ons(Pär5A)/Tors Skrivande utav manus. Planering: Vad behöver vi? Rekvisita?
V 42. Lektion 3. Mån/Tis. Rekvisita/Inspelning
Lektion 4. Ons(Pär)/Tors Inspelning/Redigering.
Lektion 5 Mån/Tis Avslutande arbete/Redigering
Är man tidigt färdig kan man tillverka en poster till videon.
Lektion 6. Ons(Pär)/Tors Premiärdag. Vi tittar på filmerna, recenserar “Two stars and a wish” och äter popcorn!
LÄROBÖCKER: Läsförståelse s. 16.
v. 45-46 Faktatext, recept och instruktioner
Klassens kokbok. Av barn till barn. Skriva digitalt. Gemensamma beslut i klassen: bokens namn, vilken typ av recept. I övrigt skrivs recepten enskilt.
Varje elev söker upp ett recept och skriver så att barn skulle förstå och kunna tillaga:
lite lite fakta om vald rätt
ett recept till rätten
en instruerande text till hur den tillagas
samt målar eller klipper in en bild på rätten.
Kanske lagar vi något av recepten (i klassrummet eller bamba).
LÄROBÖCKER: Läsförståelse s. 8, 14, 28, 40
Klara svenskan s. 88
Skrivande pågår s. 2, 3, 4.
v. 47-49 Artikel, debatt och intervju (Något tema där eleverna får intervjua för att skaffa info, debattera muntligt samt skriva en artikel/debattartikel)
LÄROBÖCKER: Läsförståelse s. 18, 22, 24, 32, 34
Klara svenskan s. 4, 30
Skrivande pågår s. 2, 3, 5.
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter