Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Reportage åk 8

Skapad 2020-10-05 16:12 i Stadsparksskolan Partille
Grundskola 7 – 9 Svenska
Vi kommer att träna på att utveckla förmågan att skriva genom att denna gång inrikta oss på att skriva reportage. Reportage är en längre journalistisk berättelse. Reportaget ska innehålla research om ämnet, en miljö och personbeskrivning. Man tillåts att ha tänkt sig att man har haft en intervju med personen i reportaget. Faktaruta ska finnas i reportaget.

Innehåll

Syftet med området

Syftet med att skriva reportage är att du ska:

  • utveckla förmågan att formulera dig skriftligt
  • anpassa språket i din text efter att det är ett reportage och efter den som ska läsa texten.
  • utveckla förmågan att använda en meningsbyggnad som passar den text du skriver,  samt använda korrekt skrivregler 

 

Arbetssätt

Vi kommer att gå igenom hur reportaget är uppbyggt, läsa något reportage samt skriva ett eget reportage. För att skriva reportaget måste ni göra en intervju med en person ni vill skriva om. 

Tänk på att följa de genre-typiska dragen för reportage:

 

  • Syftet är att ingående behandla ämnet

  • Mellanrubriker

  • Berättande inslag

  • Person- och miljöbeskrivningar som är ganska utförliga

  • Personer kan vara intervjuade

  • Pratminus visar att en person citeras i texten

  • Faktaruta finns

  • Skribenten kan ha personliga iakttagelser och reflektioner

  • Texten är skriven i presens

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Sv
  • urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sv  7-9
  • Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
    Sv  7-9
  • Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
    Sv  7-9
  • Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
    Sv  7-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
    Sv  E 9
  • Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
    Sv  E 9
  • Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar och förklaringar, enkelt ämnesrelaterat språk samt i huvudsak fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
    Sv  E 9

Matriser

Sv
Reportage

Reportage

Nivå E
Nivå C
Nivå A
Skriftlig förmåga
Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning samt relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning samt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
Informationshantering
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett relativt varierat urval av källor och för då utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett varierat urval av källor och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
Informationshantering
Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar och förklaringar, enkelt ämnesrelaterat språk samt i huvudsak fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
Sammanställningarna innehåller utvecklade beskrivningar och förklaringar, utvecklat ämnesrelaterat språk samt relativt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
Sammanställningarna innehåller välutvecklade och nyanserade beskrivningar och förklaringar, välutvecklat ämnesrelaterat språk samt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.

Sv
Reportage år 8

Reportage

E
C
A
Form
Texten fungerar i huvudsak som en reportage. Du har bla en intervju eller(och) enkel fakta och enkla beskrivningar.
Texten fungerar relativt väl som en reportage Du har bla en intervju eller(och) utvecklad fakta och utvecklade beskrivningar.
Texten fungerar väl som en reportage. Du har bla en intervju eller (och) välutvecklad fakta och välutvecklade beskrivningar.
Innehåll
Du har fått med rubrik, ingress, brödtext och bild med bildtext.
Du har fått med en utvecklad rubrik, ingress, brödtext och bild med bildtext.
Du har fått med en mycket väl utvecklad rubrik, ingress, brödtext och bild med bildtext.
Struktur
Reportaget är i huvudsak sammanhängande och i huvudsak logiskt uppbyggd med enkel textbindning. Du försöker blanda fakta med beskrivningar och intervjun.
Reportaget är sammanhängande och till stor del logiskt uppbyggd med utvecklad textbindning. Du blandar fakta med beskrivningar och intervjun på ett fungerande sätt.
Reportaget är sammanhängande och logiskt uppbyggd med välutvecklad textbindning. Du blandar fakta med beskrivningar och intervjun på ett välfungerande sätt.
Språk
Du tillämpar viss språklig variation men ordvalet är i huvudsak enkelt. Meningsbyggnaden är enkel och fungerar i huvudsak. Du använder språket för att "måla en bild" på ett enkelt sätt.
Ordvalet är varierat och passar till stor del för en notis. Meningsbyggnaden är varierad och relativt väl fungerande. Du använder språket för att "måla en bild" på ett fungerande sätt.
Ordvalet är träffande, varierat och specifikt. Det passar väl för en notis. Meningsbyggnaden är varierad, träffsäker och väl fungerande. Du använder språket för att "måla en bild" på ett välfungerande sätt.
Skrivregler
Du följer i huvudsak skriftspråkets normer för exempelvis skiljetecken, styckeindelning och stavning.
Du följer relativt väl skriftspråkets normer för exempelvis skiljetecken, styckeindelning och stavning.
Du följer väl skriftspråkets normer för exempelvis skiljetecken, styckeindelning och stavning.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: