Språk och kommunikation

Språk och kommunikation Gredelby förskola 1-3 år

Språk, lärande och identitetsutveckling hänger nära samman. Förskolan ska därför lägga stor vikt vid att stimulera barnens språkutveckling i svenska genom att uppmuntra och ta tillvara på deras nyfikenhet och intresse för att kommunicera på olika sätt. Barnen skall erbjudas en stimulerande miljö där de får möjlighet att utveckla sitt språk. Lpfö 18. 

 

Vi vill att barnen ska få möjlighet att: 

• Känna igen “sin” bokstav 

• Rimma, ramsa och sjunga 

• Visa intresse för bokstäver 

• Lyssna och samtala om texter 

• Lyssna på böcker på sitt eget modersmål 

• Samtala med andra barn och vuxna 

• Lyssna på sagopåsar och samtala kring dessa 

• Öva och utöka sitt ordförråd 

• Öva på att använda de rätta begreppen 

• Öva på att lyssna på och förstå en instruktion 

• Öva på att återberätta i olika samtalssituationer 

• Öva på sitt arbetsminne och lyssnarkoncentration 

 

 

Hur? 

•göra sin bokstav i olika material  

•samlingar med olika språkutvecklande material t.ex. flanosagor, sång, rim och ramsor m.m 

• ge barnen tid att vara i mindre grupper för samtal, läsning m.m 

• Projektera sånger, sagor m.m 

• Polly Glutt – projektera, sitta själv och lyssna på sitt modersmål, sitta och lyssna i smågrupper 

• Språkinspirerad lek 

• Samtal – spontana situationer och vardagssituationer 

• Synliggöra alla bokstäver 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• fantasi och föreställningsförmåga,
• både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,