Matematik åk. 4 ht20

Under höstterminen i årskurs 4 handlar det till största delen om de fyra räknesätten, om att kunna lösa problem och att tänka logiskt. Vi ska träna på olika sätt att tänka (huvudräkning) samt olika sätt att ställa upp talen på (aritmetik) när vi subtraherar och adderar. Vi kommer jobba med sådant som finns i vår omvärld för att verklighetsanknyta matematiken och göra den intressant och spännande! Utöver detta kommer vi även jobba med mattespel/-lekar, utomhusmatte och olika mattekluringar. Vi kommer även använda oss av våra iPads på olika sätt, både som ren färdighetsträning i huvudräkning, men även i olika mattespel, t.ex. Bingel.

Planering för höstterminen 2020:

Matematikplanering årskurs 4 – Höstterminen 2020

 

Vecka Kapitel	Veckans mål	Borggården Grön kurs	Tornet Röd kurs	Utmaningen/ Diagnos
Vecka 35-36 Kapitel 1	Tusental, hundratal, tiotal, ental Tallinjen	Tal 1-44	Tal 113-121	s. 32-33
Vecka 37 Kapitel 1	Tallinjer Vilket tal kommer före/efter? Talmönster	Tal 45-70	Tal 122-144	Läxa fre 11/9 Sammanf.s.31 inför Diagnos 1
Vecka 38 Kapitel 2	Samband addition och subtraktion Likhetstecknet	Tal 1-25	Tal 131-142	Sid. 66-68
Vecka 39 Kapitel 2	Additionsupp- ställning med minnessiffra	Tal 26-42	Tal 143-156
Vecka 40 Kapitel 2	Subtraktion med växling	Tal 43-62	Tal 157-173
Vecka 41 Kapitel 2	Tal som ligger nära Addition eller subtraktion?	Tal 63-80	Tal 174-177	Läxa fre 9/10 Sammanf. s.65 Diagnos 2
Vecka 42	Repetitionsvecka kapitel 1 och 2 Problemlösning i addition och subtraktion (Tal 81-94)
Vecka 43 Kapitel 3	Sträckor Meter/centimeter	Tal 5-24	Tal 123-134	Sid. 98-99
Vecka 44	Höstlov
Vecka 45 Kapitel 3	Decimeter Millimeter	Tal 25-70	Tal 135-145
Vecka 46 Kapitel 3	Geometriska objekt Omkrets	Tal 71-94	Tal 146-152	Läxa fre13/10 Sammanf. s.97 Diagnos 3
Vecka 47 Kapitel 4	Samband addition och multiplikation	Tal 1-23	Tal 148-162	Sid. 132-133
Vecka 48 Kapitel 4	Samband multiplikation och division	Tal 24-47	Tal 163-177

 

Vecka Kapitel	Veckans mål	Borggården Grön kurs	Tornet Röd kurs	Utmaningen/ Diagnos
Vecka 49 Kapitel 4	Multiplicera med 10 och 100 Multiplicera med 10-tal	Tal 48-86	Tal 178-185
Vecka 50 Kapitel 4	Kort division	Tal 87-99		Läxa fre 11/12 Sammanf. s.131 Diagnos 4
Vecka 51	Repetitionsvecka kapitel 3 och 4
Vecka 2 Kapitel 5	Läsa tabeller Göra stapeldiagram	Tal 1-6	Tal 14-16	Sid. 153
Vecka 3 Kapitel 5	Liggande diagram Rita diagram	Tal 7-9	Tal 17	Läxa fre 22/1 Sammanf. s.152 Diagnos 5

 

Konkretiserade mål & bedömning

• Förstå hur addition och subtraktion hör ihop
• Veta hur likhetstecknet används
• känna igen tecknet för "ungefär lika med"
• kunna räkna på ett "ungefär" och kunna göra en rimlighetsbedömning
• Kunna addera och subtrahera inom talområdet 0 -10 000
• Kunna använda några olika strategier vid huvudräkning med addition och subtraktion.
• Kunna använda standardalgoritm (uppställning) vid addition och subtraktion, både med och utan växling.
• Kunna välja lämpligt räknesätt och en användbar strategi vid olika problemställningar.
• kunna samtal om, argumentera och redogöra för dina beräkningar och slutsatser

Bedömningen sker kontinuerligt under gemensamma samtal, vid skriftliga redovisningar, vid diagnoser/prov, vid problemlösning samt i det praktiska arbetet.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,
• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Rationella tal och deras egenskaper.
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.