Biologi - Djur

Var bor djur? Varför bor de där? Hur ser djur ut? Vad är skillnaden mellan växter och djur? Hur kan man undersöka ett djur?

Arbetsområde:

Vi ska under några veckor arbeta med temat "djur". Vi tar reda på fakta om djurens utveckling, var man hittar olika typer av djur, hur man kan sortera djur osv. 

 

I arbetsområdet får du lära dig:

• varför djur ser ut som de gör
• djurens livscykel
• hur livets/djurens utveckling har gått till
• att ge exempel på olika slags djur
• hur djur kan sorteras
• hur utvecklingen har sett ut historiskt och vilken naturvetenskaplig forskning som har lett fram till det vi vet idag 
• att känna igen och använda olika ord och begrepp
• att undersöka
• att dokumentera din undersökning

Bedömning:

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• berätta om livets/djurens utveckling
• berätta/visa hur djur kan sorteras
• ge exempel på olika djurs anpassningar till olika livsmiljöer
• berätta om några naturvetenskapliga upptäckter kring djur
• planera, utföra och utvärdera en undersökning
• att dokumentera och redovisa din undersökning

Undervisning:

Vi kommer att se filmer, studera faktatexter och bearbeta dess innehåll. Vi kommer att utgå från "Boken om biologi" samt tillhörande arbetsbok. Du kommer också att få undersöka en daggmask.

 

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan genomföra enkla fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
• Eleven kan också beskriva och ge exempel på människors beroende av och påverkan på naturen och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.
• Dessutom berättar eleven om livets utveckling och ger exempel på organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
• Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.