Taluppfattning 0-100

Tal - deras mängd och storlek

Syfte

Jag utvecklar min grundläggande matematiska förståelse och förmåga.

Mål

Jag utvecklar min taluppfattning 0-100. Jag kan ental, tiotal, hundratal. Jag kan göra en algoritm/uppställning.

Innehåll

• Jag arbetar med taluppfattning 0-100.
• Jag arbetar i arbetsböcker och med konkret material
• Jag arbetar med digitala verktyg. 
• Jag medverkar i att lösa matematiska problem i vardagen
• Jag arbetar både 1-1 samt självständigt

Bedömning

Jag löser additions- och subtraktionsuppgifter inom talområdet 0-100. Jag kan göra en uppställning Jag medverkar i att lösa enkla problem i vardagliga situationer.

Läroplanskopplingar

Syfte

• lösa matematiska problem,
• använda matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• reflektera över rimlighet i situationer med matematisk anknytning, och
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Centralt innehåll

• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
• Naturliga tal mellan 1 och 1000 och hur de storleksordnas, jämförs och delas upp. Hur de används för att ange antal och ordning.
• Naturliga tal och hur de uttrycks och visas med ord, konkret material, symboler, bilder och på tallinje.
• De fyra räknesätten och hur de kan uttryckas och visas med ord, konkreta material, bilder och symboler.
• Centrala metoder för addition och subtraktion vid huvudräkning, vid beräkningar med skriftliga metoder och vid användning av digitala verktyg.
• Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer.
• Enheter och uttryck för tid, till exempel minut, igår, vecka.
• Mäta och utrycka tid, till exempel med klocka.
• Sedlar och mynts namn och värde i relation till varandra. Digitala betalningssätt
• Ord, begrepp och symboler inom ämnet matematik för att till exempel beskriva matematiska problem och utvärdera arbetsprocesser.
• Likhetstecknets innebörd

Kriterier

• Eleven kan medverka i att lösa enkla problem i vardagliga situationer och anger egna förslag till lösningar.
• Dessutom medverkar eleven i att göra beräkningar och lösa additions- och subtraktionsuppgifter inom talområdet 1 – 100 med hjälp av konkret material, digital teknik, huvudräkning eller skiftliga räknemetoder.