Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Slöjd

·

Årskurs:

7 - 0

Klädsömnad-Shorts

Vallhamra skola 7-9, Partille · Senast uppdaterad: 11 oktober 2023

Vi ska sy trikåshorts: grundläggande kunskaper i klädsömnad, maskinsömnad, följa en arbetsbeskrivning och dokumentera arbetsprocessen i ord och bild.

Vi ska repetera symaskinen. Se separat stencil!

Vi ska träna på att: mäta kroppsmått, välja storlek, rita av ett klädmönster, klippa till de olika mönsterdelarna i papper och tyg och följa en arbetsbeskrivning. Vi ska även träna på att beskriva arbetsprocessen och utvärdera arbetet.

Ord och begrepp som ingår i uppgiften:

måttband, midjevidd, stussvidd, mönster, mönsterark, mönsterpapper, mönsterkrita, phiffikus, sömsmån, trikåsöm, fålla, dubbelsöm, tvillingnål, öljett, snodd, réså, jogging-trikåtyg m.m. Se separat stencil på Classroom!

Vi ska ta foton under arbetets gång för att kunna följa processen. 
Delar i arbetsprocessen: se mer info på Classroom Textilslöjd

Ide:

Planering:

Genomförande:

Utv'rdering:

 


Läroplanskopplingar

förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,

förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.

Skisser, mönster och arbetsbeskrivningar, hur de kan förstås och följas.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, skapade såväl med som utan digitala verktyg.

Eleven formger och framställer slöjdföremål på ett delvis genomarbetat sätt. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Eleven utvecklar i viss utsträckning idéer med utgångspunkt i inspirationskällor och prövar då hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion. Utifrån syftet med slöjdarbetet väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.

Eleven för enkla resonemang om arbetsprocessen och resultatet samt hur det genomförda arbetet har påverkat kvaliteten, uttrycket och miljön.

Matriser i planeringen
Slöjd - Betygskriterier i slöjd Lgr22, Åk 7-9
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback