Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Favoritmatematik 2B kapitel 2 och 2A kapitel 5

Skapad 2020-10-08 09:27 i Djurgårdsskolan Kristinehamn
En planering till kapitel 2 i "Favorit matematik 2B".
Grundskola 2 Matematik
Favorit Matematik 2B Kapitel 2- Multiplikation och problemlösning Favorit Matematik 2A Kapitel 5- Division och tal i bråkform

Innehåll

Konkretiserade mål

Du ska kunna...

  • treans och fyrans multiplikationstabell
  • sambandet mellan addition och multiplikation
  •  problemlösningsstrategier
  • huvudräkningsuppgifter till kapitlets innehåll
  • dela lika och bilda grupper
  • division med 2, 3, och 4
  • delar av en hel

.

 

Undervisningens innehåll

Du kommer att få möjlighet att träna på detta genom att...

• skriva, läsa och förstå multiplikationer

• skriva ett matematiskt uttryck till en räknehändelse uttryckt i text

• rita en bild som stöd till en räknehändelse uttryckt i text

• skriva ett matematiskt uttryck till en räknehändelse uttryckt i bild

• öva på treans multiplikationstabell

• öva på fyrans multiplikationstabell

• repetera kommutativa lagen vid multiplikation

• läsa noggrant, rita en bild, skriva ett uttryck och fundera över svarets rimlighet vid problemlösning

• skriva en räknehändelse till ett uttryck

  • öva på att dela lika och att bilda grupper med ett visst antal
  • räkna division med 2,3 och 4
  • lära dig vad bråk är och att man kan dela upp en hel i olika delar

• delta i samtal och diskussioner under lektionerna

• svara på muntliga huvudräkningsuppgifter som är aktuella till lektionens innehåll

  • repetera multiplikationstabellerna 2,3,4,5 och 10

 

 

Bedömning

Vad bedöms?

  • Hur du kan räkna multiplikationstabellerna 2,3, 4, 5 och 10
  • Hur du kan rita en bild till en räknehändelse och skriva en egen räknehändelse
  • Hur du kan dela lika och bilda grupper
  • Hur du kan räkna division med 2,3 och 4
  • Hur du kan visa med hjälp av bilder att du vet vad delar av en hel är
  • Hur du löser matematiska problem

Hur sker bedömningen?

Efter varje arbetsområde gör eleverna en diagnos. Denna tillsammans med elevens delaktighet under lektionerna och visad kunskap där utgör underlag för bedömningen. 

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: