Ämnen:
Teknik
·
Årskurs:
6
Pilevallskolan F-9, Trelleborg - slutgallrad · Senast uppdaterad: 8 oktober 2020
Du ska bygga en modell av en solugn, göra undersökningar och få kunskaper om solens potential som energikälla.
Du blir bedömd på hur du:
tillämpar konstruktioner
följer arbetsprocessen
följer instruktioner
dokumenterar
resonerar kring konsekvenser kring för och nackdelar
Tidsplan:
v.34-51
Språkmål:
Kunna förstå och använda begrepp kopplade till energikällor i samhället.
Digitala aktiviteter
Använda datorn för att göra skisser inför ett konstruktionsarbete.
SSA mål:
Vi pratar om VVS-arbete.
Begreppslista:
energikälla
solen
konstruktion
resurser
yrke
fossila bränslen
biomassa
Centralt innehåll (4)
Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.
Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.
Olika sätt att hushålla med energi i hemmet.
Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.
Kriterier (5)
Eleven kan förklara enkla tekniska lösningar i vardagen och hur några ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion och visar då på andra liknande lösningar.
Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade fysiska eller digitala modeller.
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
Eleven gör välutvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet är väl synliggjord.
Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö
Innehåller inga uppgifter