Planeringens innehåll

När du har jobbat med dessa kapitel ska du:

- kunna räkna multiplikation och division i huvudet

- förstå sambandet mellan multiplikation och division.

- kunna multiplicera med 10,100 och 1000.

- kunna multiplicera med andra tal som slutar på noll, t.ex. 7 x 500

- förstå och använda de matematiska begreppen: faktor, produkt, täljare, nämnare, kvot, multiplikation och division.

Vi arbetar även med att:

- kunna redovisa dina uträkningar (kommunikation)

- kunna beskriva med ord hur du tänker kring en uppgift (resonemang) 

- kunna lösa problem som hör med området att göra (problemlösning) 

Tidsplan:

Ca 5 veckor

Ord/begrepp att kunna: 

multiplikation, division, hälften,  differens, faktor, produkt, täljare, nämnare, kvot, sammanlagt

Arbetsformer:

- Lärarledda genomgångar

- Enskilt, i par och i grupp med rutinuppgifter samt problemlösning.

- Träna matematiska färdigheter med olika spel och på dator.

- Diskutera matematik i par och grupp.

Bedömning

Du bedöms på:

• - Hur du deltar i matematiska diskussioner under lektionstid genom att vara aktiv, visa hur du tänker och använda matematiska begrepp.
• - Skriftlig  diagnos och prov.

• Syfte
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Ma
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

  Ma
• föra och följa matematiska resonemang, och

  Ma
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

  Ma
• Centralt innehåll
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

  Ma  4-6
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.

  Ma  4-6
• Obekanta tal och deras egenskaper samt situationer där det finns behov av att beteckna ett obekant tal med en symbol.

  Ma  4-6
• Enkla algebraiska uttryck och ekvationer i situationer som är relevanta för eleven.

  Ma  4-6
• Metoder för enkel ekvationslösning.

  Ma  4-6
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.

  Ma  4-6
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

  Ma  4-6