Redigerad version av Mänskliga rättigheter

Vad är egentligen Mänskliga rättigheter och Barnkonventionen? Hur har barnen det i andra delar av världen? De här frågorna ska vi försöka besvara de kommande veckorna

Konkretiserade mål
Du ska efter arbetet kunna:
- ge exempel på några viktiga artiklar i FN:s förklaring om de mänskliga rättigheterna och barnkonvention.
- rHa kännedom kring barns villkor i andra delar av världen

Undervisning och arbetssätt
Hur ska vi lära oss detta? Genom att:
- läsa och diskutera tillsammans kapitel "Mänskliga rättigheter",
- arbeta med med begrepp, både enskilt, i liten grupp och helklass,
- titta på bilder och korta filmer.

- Du ska tillsammans med hemmet ta reda på hur barn har det i andra länder

Elevinflytande
Du får vara med och komma med förslag hur redovisningen ska ske, samt komma med förslag på hur du ska lära dig.

Bedömning
Bedömning sker mot kunskapskraven i samhällskunskap 4-6.
Du ska:
- förklara vad de mänskliga rättigheter är,
- ge exempel på mänskliga rättigheter,
- förklara vad barnkonventionen är,
- ge exempel på barns rättigheter i Sverige,

Bedömning kommer att ske:
- när vi har genomgångar och diskussioner,
- hur du tar dig an dina arbetsuppgifter,
- när du arbetar i grupp och enskilt,
- när du redovisar skriftligt och muntligt.

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll

• Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.
• De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.
• Ekonomiska villkor för barn i Sverige och i olika delar av världen. Några orsaker till, och konsekvenser av, välstånd och fattigdom.