👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Människokroppen -Biologi åk 5
Innehåll
Syfte med undervisningen
Undervisningen i ämnet biologi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om biologiska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att veta mer om sig själva och naturen.
Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att ställa frågor om naturen och människan utifrån egna upplevelser och aktuella händelser. Vidare ska undervisningen ge eleverna förutsättningar att söka svar på frågor med hjälp av både systematiska undersökningar och olika typer av källor.
Undervisningen ska även bidra till att eleverna utvecklar förtrogenhet med biologins begrepp, modeller och teorier samt förståelse för hur dessa utvecklas i samspel med erfarenheter från undersökningar av naturen och människan.
Mål
När du arbetat med detta arbetsområde ska du kunna:
- Samtala och diskutera enkla frågor som rör hälsa och människokroppen.
- Kunna namnen på, och beskriva kroppens organ.
- Använda biologins begrepp i dina förklaringar.
- Genomföra undersökningar utifrån givna planeringar.
- Göra dokumentationer av dina undersökningar i text och bild.
Metod
Vi kommer att ha gemensamma genomgångar, läsa enskilt och tillsammans ur läroböckerna samt titta på filmer. Vi kommer att arbeta med uppgifter enskilt och i par samt samtala i par, grupp och helklass för att befästa de kunskaper som området innehåller. Vi kommer att genomföra olika undersökningar och dokumentera dessa. Bedömning sker löpande under arbetets gång.
Bedömning
Under det här avsnittet kommer jag att bedöma din förmåga tillägna dig innehållet genom hur du:
- Redovisar ditt arbete både skriftligt och muntligt.
- Deltar i undersökningar, samtal och diskussioner.
- Använder dig av biologins begrepp.
- Presterar på lektionerna och i bedömningsuppgifter.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,Bi
-
genomföra systematiska undersökningar i biologi, ochBi
-
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.Bi
- Centralt innehåll
-
Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas.Bi 4-6
-
Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan.Bi 4-6
-
Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.Bi 4-6
-
Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.Bi 4-6
-
Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.Bi 4-6
Matriser
Människokroppen - Biologi åk 5
Kroppen |
||||
| Insats krävs, når inte målen | Nivå 1, godtagbara kunskaper | Nivå 2, mer än godtagbara kunskaper | Nivå 3, mer än godtagbara kunskaper | |
|---|---|---|---|---|
|
Förklara
|
Du visar inte/behöver stöd för att
beskriva och förklara med egna ord.
|
Du beskriver och förklarar med ett
naturvetenskapligt språk, ibland
blandat med egna ord.
|
Du beskriver och förklarar på ett tydligt sätt med ett lämplig naturvetenskapligt språk.
|
Du beskriver och förklarar utförligt
och detaljerat på ett tydligt sätt och
med ett lämpligt
naturvetenskapligt språk.
|
|
Begrepp
|
Du visar inte/behöver stöd för att använda kända ord och
begrepp som hör till ämnet.
|
Du använder kända ord, begrepp,
modeller och teorier som hör till
ämnet, men de används inte
alltid helt korrekt och inte alltid i
ett rätt sammanhang.
|
Du använder ord, begrepp, modeller
och teorier på ett oftast korrekt sätt och i rätt sammanhang.
|
Du använder med säkerhet ord, begrepp, modeller och teorier på ett utmärkt sätt och i rätt sammanhang.
|
|
Resonera om samband i kroppen
|
Du visar inte/behöver stöd för att beskriva olika händelser samt förklara orsaker till varför de
inträffade. Behöver stöd för
att se sambandet mellan olika
delar.
|
Du beskriver och förklarar på ett
enkelt sätt enstaka tydliga
händelser och konsekvenser samt förklarar samband genom att t.ex beskriva enstaka orsaker till
händelser.
|
Du beskriver och förklarar tydligt
händelser och konsekvenser.
Du förklarar samband på ett tydligt
sätt genom att ge exempel på
orsaker och konsekvenser.
|
Du beskriver och förklarar
händelser och konsekvenser på ett utmärkt sätt samt förklarar samband genom att ge flera exempel på orsaker och konsekvenser.
|
|
Grundläggande kunskaper
|
Du visar inte/behöver stöd för att förklara grundläggande kunskaper om människans organsystem.
|
Du har grundläggande
kunskaper om människans
organsystem.
|
Du har har goda kunskaper om
människan organsystem.
|
Du har har mycket goda kunskaper om människan organsystem.
|
|
Undersökningar
|
Du visar inte/behöver stöd för att
genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar.
|
Du kan genomföra enkla
undersökningar utifrån givna
planeringar.
|
Du kan med säkerhet genomföra
undersökningar utifrån givna
planeringar.
|
Du kan på ett utförligt sätt genomföra undersökningar utifrån givna planeringar.
|
|
Dokumentation
|
Du visar inte/behöver stöd för att göra enkla dokumentationer.
|
Du gör enkla dokumentationer
med någon enkel bild till.
|
Du gör utvecklade
dokumentationer, du använder både text och bild för att förklara resultatet.
|
Du gör väl utvecklade dokumentationer, du använder både text och bild för att förklara resultatet på ett tydligt sätt.
|
