Ämnen:
Samhällskunskap, Svenska som andraspråk, Svenska
·
Årskurs:
9
När hundarna kommer
Bergviksskolan åk 4-9, Söderhamn · Senast uppdaterad: 27 november 2023
"Det sägs att den som träffas av sjöns blick blir märkt för livet. Det sägs att vattnet har två ögon, ett gott och ett ont. Det goda ögat är ljust och glittrande, dess kraft lagras i dig som en pärla. Det onda ögat är kallt och svart, om det får syn på dig är du bortom all räddning. Men allt det där är bara sagor, och sagor tror vi inte på."
Syfte
I läsningen kommer du att fortsätta utveckla din förmåga att
• formulera dig i tal och skrift och argumentera för en/flera åsikt/er
• läsa, analysera, tolka och resonera om innehållet
• använda lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt
• ta ställning i etiska dilemman som handlar om att ”respektera andra människors egenvärde” och att ta avstånd från kränkande behandling
Läsningens upplägg
Undervisningen är lärarledd och arbetet sker i helklass. Du får påverka genom ditt eget tänkande i samtal om innehållet och i ditt eget skrivande. Du får ta din del av det gemensamma ansvaret för en god lärandemiljö.
Bedömning:
1. Din läsförmåga: den läsförståelse du visar muntligt i samtal och skriftligt i skrivuppgifterna.
2. Din skrivförmåga i de resonerande och argumenterade texter du skriver till i dina läsloggar och i slutskrivandet
3. Din muntliga förmåga när du gör inlägg i samtal, för diskussioner vidare och/eller sammanfattar/drar en slutsats.
4. Din språkliga förmåga: hur du använder korrekt språkbruk i ditt skrivande.
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
Centralt innehåll (6)
Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.
Sammanfattning av texter.
Analys av texter med koppling till upphovsperson, tid och andra texter samt utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor.
Olika former av samtal. Att delta aktivt, uttrycka känslor, tankar och kunskaper, lyssna, ställa frågor och föra resonemang, samt formulera och bemöta argument.
Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Epik, lyrik och dramatik. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i berättande och poetiska texter. Bildspråk, gestaltningar, parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
