Piano/Keyboardspel - Halleluja

Vi använder våra kunskaper i ackordspel till att spela en bra låt.

Vi går igenom och tränar på låten Halleluja,Molly Sandéns version på svenska

Arbetsområdet omfattar tre lektioner i halvklass:

Lektion 1: Genomgång av ackord, fingersättning och hur du ska spela, därefter övning på låten. Vi sjunger låten tillsammans.

Lektion 2: Kort repetition, sedan är det övning på låten hela lektionen.

Lektion 3: Uppspelning. Datum för uppspelningen hittar du i provkalendern.

Längst ner hittar du en lista med viktiga begrepp som du ska kunna.

Det jag kommer att titta på när du spelar upp:

Om du kan alla ackord med höger hand.

Om du har lagt till vänster hand.

Om du använder rätt fingersättning.

Om du kan spela ackorden i rätt ordning med flyt, dvs utan att stanna och tänka mellan varje ackordbyte.

Om du kan spela låten svängigt med bra timing.

Om du väljer att sjunga till (gör det!) så kommer jag att lyssna efter:

-om du sjunger rätt toner

-om du sjunger med bra timing, rätt ton i rätt tid.

-om du sjunger svängigt med bra timing.

Det är viktigt att du använder lektionstiden effektivt.

Du måste repetera många många gånger, så att fingrarna vänjer sig.

Envishet lönar sig!

När du väl kommit över den första tröskeln blir det lättare.

Målet är att spela och sjunga en bra låt!

Viktiga begrepp:

Grundton - heter ackordet G-dur är grundtonen G, E-moll har grundtonen E, osv.

Omvändning - man tar tonerna i ackordet i en annan ordning

Oktav - samma ton högre upp eller längre ner på klaviaturen

Dur - låter glatt, grundton+3+4

Moll - låter sorgligt, grundton+3+4

Fingersättning - vilka fingrar spelar du med?

Läroplanskopplingar

Syfte

• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,

Centralt innehåll

• Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för spel i olika ton- och taktarter.
• Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers, refräng och ackord som byggstenar för att musicera och komponera musik i olika genrer och med varierande instrumentation.
• Musiksymboler och notsystem, noter, tabulatur, ackordbeteckningar och grafisk notation.

Kriterier

• Eleven kan även spela enkla melodier, bas- och slagverksstämmor med viss timing samt ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med visst flyt.
• Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i någon genre med delvis fungerande teknik och i viss mån passande karaktär.
• Eleven kan då bidra till att bearbeta och tolka musiken till ett musikaliskt uttryck.
• Eleven kan även spela enkla melodier, bas- och slagverksstämmor med relativt god timing samt ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med relativt gott flyt.
• Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i någon genre med relativt väl fungerande teknik och passande karaktär.
• Eleven kan då bearbeta och tolka musiken till ett delvis personligt musikaliskt uttryck.
• Eleven kan även spela enkla melodier, bas- och slagverksstämmor med god timing samt ackompanjera på ett ackordinstrument med passande karaktär och byter då ackord med gott flyt.
• Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i någon genre med väl fungerande teknik och passande karaktär.
• Eleven kan då bearbeta och tolka musiken till ett personligt musikaliskt uttryck.