Planering i musik åk 3 HT21

Eleven skall efter avslutat arbetsområde bli bedömd i. Hur bra du deltar på musiklektionen och hur bra du kan härma rörelser, rytm, melodi och ton. Åk 3 har en FN-konsert, där de sjunger om: Fred, vänskap mm.

 

Språket med musik och sång som uttrycksmedel (planering i musik i åk 3)

Hur kan du lära dig det svenska språket genom sång och musik?

För att lära sig ord, är det viktigt att du vet vad du sjunger om, vad orden betyder och vad sången handlar om.

I musik ska du få utveckla förmågan att: sjunga tillsammans med andra, härma rörelser, rytmer och toner i sång och musik.

 

Vad ska vi sjunga i åk 3?
I åk 3 lär eleverna sig FN-sånger, inför en FN-konsert som skall genomföras i slutet av oktober. Dessa sånger handlar om:

·         Att alla är lika mycket värda, att tro på sig själv, att man får vara som man är.

 

·         Att alla gillar/tycker om olika saker

 

·         Att barn ska få vara barn, det menas att de ska få leka, gå i skolan, äta mat, få sova ordentligt, och få fantisera, inte behöva arbeta.

 

·         Att ge varje individ styrka för att främja oliktänkande.

 

·         Att ge omtanke till någon annan.

Du ska få öva på sångerna genom att: Säga efter, läsa texten i häftet eller på skärm, höra, diskutera texten

Tidsperiod:

Vi tränar på FN-sångerna from                  v 36 - 43

Vi tränar på julsånger till julavslutningen   v 45 – 51

Vad bedöms?
Efter avslutat arbetsområde blir du bedömd i:

Hur du som elev deltar på musiklektionerna, det gör du genom att sjunga med i de sånger vi övar.

Du blir även bedömd i hur bra du kan härma rörelser, rytm, melodi och ton.

Hur ska du som elev bedömas?

Jag ser hur du/eleven deltar på lektionerna. Eleven kommer att ha ett sångprov med mig enskilt i december på sången "Du är det finaste jag vet" där bedöms tonhöjd, rytm och text.

Elevinflytande: Genom kontinuerlig utvärdering av lektionen med eleverna, får jag veta vilka låtar de tycker bäst om. Jag ställer ibland frågor till eleverna om texten och ibland ställer eleverna frågor. I början på lektionen har jag en startsång, där 5-7 olika elever väljer vilka rörelser som alla i klassen skall göra. Nytt from HT 21 är att eleverna får säga ord på deras modersmål.

Läromedel och verktyg? CD-spelare, dator/digital skärm, texthäften, jag själv när jag gör rörelser, för att förstärka texten.

Läroplanskopplingar

Syfte

• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
• skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och

Centralt innehåll

• Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel.
• Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner.
• Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild.
• Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik.
• Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition.

Kriterier

• Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd.
• Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i viss mån med timing.
• Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, bidra till att skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska möns­ ter och former och pröva hur dessa kan bidra till en fungerande komposition.