Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Enheter år 7
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/lerum/torp/claraantlov/2751567293_1474971147245.jpg
Skapad 2020-10-13 20:17
i Alléskolan Lerum
unikum.net
Tal Kapitel 1 - Matte Direkt åk 7
Grundskola
7
Matematik
Vardagen är full utav enheter såsom meter, kilogram och milliliter och många fler. I det här kapitlet får du lära dig att förstå och använda dem. Du kommer också att räkna med tid och hastighet.
Innehåll
Centralt innehåll
Centrala matteord är:
Prefix, kilo, hekto, deci, centi, milli, medelhastighet
När du har arbetat med det här kapitlet ska du kunna räkna med:
- Prefix
- De vanligaste enheterna för längd, vikt och volym
- Tid och hastighet
Fördjupning
Du kan också lära dig om:
- Att uttrycka tid i decimalform
- Att uttrycka hastighet i km/h och m/s
- Om andra sätt att mäta hastighet
Planering : finns på skolans planeringssida, prov v. 45
Gå igenom en checklista inför prov 2 som finns på classroom:
|
|
Matriser
Matematik 7-9
| Ej visat | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Problemlösning
Formulerar och löser problem med hjälp av matematik.
|
|
Du kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär samt bidra till att formulera enkla matematiska modeller som kan tillämpas i sammanhanget.
|
Du kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett relativt väl fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med förhållandevis god anpassning till problemets karaktär samt formulera enkla matematiska modeller som efter någon bearbetning kan tillämpas i sammanhanget.
|
Du kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett väl fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med god anpassning till problemets karaktär samt formulera enkla matematiska modeller som kan tillämpas i sammanhanget.
|
|
Begrepp
Använder och analysera matematiska bergrepp och samband mellan begrepp.
|
|
Du har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp. Du visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Du har goda kunskaper om matematiska begrepp. Du visar det genom att använda dem i bekanta sammanhang på ett relativt väl fungerande sätt.
|
|
|
Metoder
Kunna välja lämpliga matematiska metoder för beräkningar.
|
|
Du kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom sannolikhet med tillfredsställande resultat.
|
Du kan välja och använda ändamålsenliga matematiska metoder med relativt god anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom sannolikhet med gott resultat.
|
|
|
Resonemang
Kan föra och följa matematiska resonemang, och
|
|
I redovisningar och diskussioner för och följer eleven matematiska resonemang genom att framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.
|
I redovisningar och diskussioner för och följer eleven matematiska resonemang genom att framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som för resonemangen framåt.
|
I redovisningar och diskussioner för och följer eleven matematiska resonemang genom att framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som för resonemangen framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
|
Kommunikation/Redovisning
Använder matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
|
|
Du använder matematiska symboler och andra uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.
Dina redovisningar innehåller matematiska argument som till viss del för resonemanget framåt.
|
Du använder matematiska symboler och andra uttrycksformer på ett ändamålsenligt sätt.
Dina redovisningar innehåller matematiska argument som för resonemanget framåt.
|
Du använder matematiska symboler och andra uttrycksformer på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
Dina redovisningar innehåller matematiska argument som för resonemanget framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
