Kurser:
HUMHUM00S
HumSam2: Medarbetarskap och jag 19C
Rodengymnasiet, Norrtälje · Senast uppdaterad: 15 oktober 2020
Vad är medarbetarskap och hur fungerar jag som medarbetare? Dags för självreflektion!
Moment Medarbetarskap och jag
Ämne: Humanistisk och samhällsvetenskaplig specialisering
Syfte:
Vad är medarbetarskap och vem är jag som medarbetare? Syftet med momentet är att utgå från aktuell forskningsteori om det idébaserade ledarskapet som i sin tur kräver medarbetarskap och öka vår kunskap om just medarbetarskapsteorin övergripande och i förhållande till oss själva. Samtidigt ska vi lära oss en äldre teori, Johari fönster, om hur vi uppfattar och kommunicerar kring oss själva och varandra.
Mål:
Vi arbetar med samtliga för ämnet uppsatta mål, och du ska efter momentet ha:
- fördjupade kunskaper om medarbetarskap för individen och gruppen,
- arbetat med, diskuterat och reflekterat över medarbetarskap kopplat till ytterligare en teori kring självreflektion,
- kunnat lyfta fram och ta ställning till centrala tankar i teorier och reflektera över hur dessa kan tillämpas för dig själv och andra samt
- förstått och använt vetenskapliga begrepp, metoder och teorier i diskussion och reflektion,
- kunnat omvandla och presentera dina kunskaper i en personlig reflektion där både egna och andras centrala tankar framkommer.
Metod:
Vi jobbar varierat med diskussioner, läsning av litteratur, genomgångar, individuella uppgifter, gruppövningar.
Uppgift:
Din uppgift under detta moment är att aktivt skaffa dig kunskap om medarbetarskapsteorin och Johari fönster, och omvandla detta till en självreflektion över ditt eget medarbetarskap på din arbetsplats här i skolan och klassen.
I reflektionen ska ingå
- Minst 3 centrala (och viktiga) tankar kring medarbetarskap som du fått från litteratur (och ev. föreläsning) och hur du uppfattar att dessa berör dig och dina medarbetare/ledare (inklusive källhänvisning).
- Något om skolans, klassens respektive din egen uppfattning om vilken värdegrund som är viktig att leva efter.
- Något om hur du själv respektive andra upplever ditt beteende utifrån Johari fönster, dvs en reflektion över vad/hur du beter dig som medarbetare som du jämför med ett ansvarsfullt medarbetarskap enligt Tufvesson.
- Något område du vill utveckla och hur lätt/svårt du tror det blir.
Reflektionen ska vara så rättvisande som möjligt utifrån vad jag som lärare har möjlighet att se/uppleva både i och utanför klassrummet. Samtidigt är det viktigt att du är bekväm med det du delar med dig av, så du SKA INTE dela något du inte vill/är bekväm med. Som lärare diskuterar jag aldrig dina tankar med andra elever, men kan ibland dela övergripande saker med andra lärare i arbetslaget.
Redovisningsform:
Du väljer själv om du vill
- skriva en enkel, rättfram reflektion där du följer punkterna under rubriken uppgift eller
- beskriva ditt eget varumärke, dvs. vända på perspektiven och beskriva hur du skulle vilja uppfattas baserat på dina egna, klassens och skolans värderingar och vad/hur du ska göra för att lyckas med detta och hur lätt/svårt det blir.
Båda uppgifterna kan nå högre betyg, men utmaningen i den senare (varumärket) gör att den kan ge större möjligheter att nå det.
Oavsett hur du väljer att skriva så ska texten vara 400 – 1000 ord lång.
Tidplan:
Vecka 42
Lektion 1: Introduktion och diskussion kring moment, grov översikt, läsa s. 9-16.
Lektion 2: genomgång moment, läsa s. 16-23, mindmap medarbetarskap
Vecka 43:
Lektion 3: läsa s. 24-30, vad är värdegrundsarbete – diskussion, övning 1 och falldiskussion (s.31)
Lektion 4: Johari fönster genomgång, vad är självreflektion, börja skriva på reflektion
Vecka 45
Lektion 5: Genomgång teori medarbetarskap, jämför med mindmap, skriva på reflektion
Lektion 6: Skriva på reflektion
Vecka 46
Lektion 7: Skriva och lämna in reflektion 11/11
Läroplanskopplingar
Innehåller inga läroplanspunkter
