Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Världskrigens tid

Skapad 2020-10-16 08:27 i Häggvallskolan Tjörn
Grundskola 9 Historia
Världskrigen. Förutsättningar, orsaker, händelser och följder.

Innehåll

Nu tar vi oss an de episka världskrigen som påverkat utvecklingen och våra medvetanden i tre-fyra generationer.

Tidsplan: Måndag 19/10 - Torsdag 26/11 dvs. vecka 43-48.

Material: NE historia 7-9 Världskrigens tid.

Betygsunderlag: Inlämningsuppgifter samt prov.

Prov: Torsdag 3 december

Inlämningsdatum uppgifter: 3 december.

 

Uppgifter

  • Uppgifter till världskrigens tid

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • De båda världskrigen, deras orsaker och följder. Förtryck, folkfördrivningar och folkmord. Förintelsen och Gulag.
    Hi  7-9
  • Hur historia kan användas för att skapa eller stärka nationella identiteter.
    Hi  7-9
  • Några historiska begrepp, till exempel antiken, mellankrigstiden, efterkrigstiden och kalla kriget samt olika syn på deras betydelser.
    Hi  7-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven har goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
    Hi  C 9
  • Eleven visar det genom att föra utvecklade och relativt väl under­ byggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar, samt om Förintelsen och andra folkmord.
    Hi  C 9
  • Dessutom förklarar eleven hur människors villkor och värderingar kan påverkas av den tid de lever i.
    Hi  C 9
  • Eleven kan undersöka några utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då förhållandevis komplexa sam­band mellan olika tidsperioder.
    Hi  C 9
  • Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra utvecklade och relativt väl underbyggda slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då utvecklade och rela­tivt väl underbyggda resonemang om källornas trovärdighet och relevans.
    Hi  C 9
  • Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hur historia har använts och kan användas i några olika sammanhang och för olika syften, samt hur skilda föreställningar om det förflutna kan leda till olika uppfattningar i nutiden, och vilka konsekvenser det kan få.
    Hi  C 9
  • I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
    Hi  C 9
  • Eleven anger också någon tänkbar fortsättning på dessa utvecklingslinjer och motiverar sitt resonemang med utvecklade och relativt väl underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet.
    Hi  C 9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: