Åldrar:
1 - 4
Östra Karups förskola, Båstad · Senast uppdaterad: 8 januari 2021
Vi måste alla både stora och små gemensamt hjälpas åt att ta hand/värna om vår miljö och natur, så därför kommer vi arbeta med hållbar utveckling med vår barngrupp. Vi har valt att ta hjälp av sopsamlarmonstren.
Hållbar utveckling - Solen ht 20
Lpfö 18: Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:
förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,
förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt hur människor, natur och samhälle påverkar varandra.
Forskning:
Didonet (2008, refererad UNESCO, 2008) menar att de första levnadsåren i en människas liv är de mest hoppfulla för att kunna utveckla goda attityder samt värderingar som sedan påverkar människans personlighet. De attityder och värderingar som ett barn utvecklar i tidig ålder kommer sedan ligga till grund när det sedan i vuxen ålder ska fatta viktiga beslut. För att framtidens vuxna ska kunna ta hand om och värna om vår gemensamma miljö och natur måste de redan i småbarnsålder få studera samt lära sig av naturen. Detta för att få en förståelse för att människan och naturen är beroende utav varandra.
Hägglund och Pramling-Samuelsson (2009) menar att läran om hållbar utveckling bör pågå under en längre tid och ses som en kunskap i förändring. Genom att se på hållbar utveckling som ett livslångt lärande kan det skapa ett sammanhang och tillhörighet hos barnet.
Att se sin egen tillhörighet och sitt eget sammanhang kan ses som en viktig förutsättning i lärandet om hållbar utveckling.
Mål:
Vi vill väcka barnens intresse för natur, skräp.
Vi vill att barnen ska lära sig att sortera.
Känna igen några av Sopsamlarmonstren.
Hur och vad kan vi göra för att påverka och hjälpa naturen?
Målkriterier (det här vill vi se och höra när målet är uppnått)
Barnen tar egna intiativ att vilja sortera
Barnen vet vad sopmonstren heter och vad de vill ha
Barnen uppmärksammar skräp i sin närmiljö
Aktiviteter (detta gör vi tillsammans med barnen för att nå målen)
Vi introducerar och lär känna sopmonsterna
Sortera papper, frukt och matavfall på avdelningen
Plockar skräp i vår närmiljö
Besöker återvinningsplats/soprum
Samtal och dialoger med barnen
Pedagoger har undervisningstillfällen i helgrupp/smågrupp
Spelar spel, målar
Sagor
Miljö och material (vad vi ska tillföra för att skapa förutsättningar för att nå målen)
Göra iordning tydliga platser med bild för sortering
Använda oss utav figurer av sopmonstren i undervisningen
Använda oss utav materialet ”sopsamlarmonstren” (ex målarbilder)
Projektorn
Gör eget memoryspel
Dokumentation
Ta foto
Observation
Lärlogg
Dokumentation på väggen/golvet
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter