Kemi och Miljö

Här kommer vi att fundera på och leta svaret på frågorna; Varför rostar en cykel? Hur kan man bli ren av tvål? Kan järn vara flytande? Vart tar saltet vägen om man häller det i vatten? Hur kan läsk fräta på tänderna?

Konkreta mål

När du har arbetat med detta område ska du kunna:

* förklara atomernas kretslopp och vad som menas med att "ingenting försvinner, allt finns kvar".

* ge exempel på några grundämnen och dess kemiska beteckning.

* berätta om ämnens tre faser.

* ge exempel på ämnen som kan lösas i vatten.

* ge exempel på hur ämnen kan skiljas åt.

* ge exempel på en kemisk reaktion.

* ge exempel på några basiska och några sura ämnen.

* veta hur människan påverkar miljön med kemiska ämnen.

* ge exempel på hur kunskaper i kemi kan lösa problem.

* berätta vad som händer med vårt avfall och våra sopor och ge exempel på hur vi kan ta hand om dem.

Såhär arbetar vi med ämnesområdet

Vi läser gemensamt i "Koll på NO"

Vi går igenom specifika ord och begrepp. 

Vi svarar på frågor i arbetsboken. 

Vi tittar på filmer och diskuterar innehållet.

Vi gör olika laborationer och dokumenterar.

Vi söker info om maten vi äter är sur eller basisk

Såhär visar jag att jag kan

Genom att:

* var aktiv och visa intresse på lektionerna.

* planera, utföra och utvärdera laborationer.

* vara noggrann och lämna in arbeten i tid.

* komma väl förberedd vid muntliga och skriftliga läxförhör och prov.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen,
• förmåga att använda kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi.

Centralt innehåll

• Materiens uppbyggnad visualiserad med hjälp av enkla partikelmodeller.
• Indelning av ämnen och material utifrån egenskaperna löslighet, ledningsförmåga, surt eller basiskt.
• Vanliga kemikalier i hemmet. Deras användning och påverkan på miljön och människan samt hur de är märkta och bör hanteras.
• Råvarors förädling till produkter, till exempel metaller, papper och plast. Hur produkterna kan återanvändas eller återvinnas.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.