SKUA-språk- och kunskapsutvecklandearbetssätt

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften. (Lpfö-18)

Vad: Att stimulera och utveckla varje barns språk och förmåga att kommunicera samt väcka intresse för bokstäver, symboler och den skrivna texten.

Hur: Undervisningen ska bedrivas med hjälp av bilder, texter, symboler, sång och ramsor, muntlig och kroppslig kommunikation, planerad och spontan högläsning samt skapat talutrymme för varje barn.

Att medvetet och närvarande bemöta barnen i varje moment under dagen på förskolan, samt vara extra noggranna med att se rutinsituationerna (mat, blöjbyten, på/avklädning mm.) som viktiga lärtillfällen.

Genom att stötta barnen i den fria leken och i kommunikation dem mellan.

Genom att använda TAKK (Alternativ och kompletterande kommunikation) förstärka förmågan till kommunikation hos varje barn och barngruppen i stort. 

Varför: För att ge varje barn en möjlighet och förmåga att kommunicera med sin omgivning, stimulera samt att uppleva glädjen i att lyssna på berättelser och upptäcka den skrivna texten. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,
• uppmärksamma samt ge ledning och stimulans till alla barn samt särskilt stöd till de barn som av olika skäl behöver det i sin utveckling,