På-och avklädning

Rutiner kring på- och avklädnad i hallen. Hur skapar vi möjligheter för barnen att utveckla självständighet och tillit till sin egna förmåga?

Syfte & mål:

 Vi vill ta tillvara på undervisningstillfället vid på-och avklädning.

Skapa en lärandesituation för barnen, där de utvecklar sin självständighet och tillit till sin egna förmåga.

Skapa en gemenskap, där varje barn känner att de tillför till gruppen.

Utveckla förståelsen för vilken ordning kläderna ska tas på och av, samt ta ansvar för sin egna kläder.

Utveckla sin motorik, kroppsuppfattning och teknik.

 

Metod:

Gå både ut och in i mindre grupper för att skapa möjlighet och tid till att prova själva för att skapa en självständighet att kunna klä av- och på sig själva, men även få utrymme att hjälpa varandra (och ta emot hjälp av en kompis).

Utveckla sin motorik, kroppsuppfattning och teknik genom att få ner foten i skon, dra upp dragkedjan eller ta av skorna med hjälp av skoknäckten.

Prata med barnen om vad vi gör. Samt utveckla deras ordförråd genom att benämna och ge begrepp för kläder, kroppsdelar samt höger och vänster..
Exempelvis "Vi sätter mössan på huvudet", "Armen ska in i ärmen på jackan", "Vantarna sätter vi på händerna".

Ta ansvar för sina egna kläder, att de läggs/hängs på sin hylla och hänger i torkskåpet vid behov.

En pedagog kommer vara med i varje grupp för att vägleda och stötta barnen.

Bildstöd för klädernas ordning som vägledning.

 

 

Utvärdering

 Lärloggar på unikum.

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,