Beskrivande texter år 4

Beskrivande texter hittar du bland annat i läroböcker och på internet. Du kanske vill veta mer om ett land, ett djur, en religion eller en känd person? Då kan du läsa en beskrivande text för att lära dig mer. Nu ska du få lära dig mer om hur beskrivande texter är uppbyggda, vilka sambandsord som är vanliga och vad man ska tänka på när man planerar en beskrivande text. Vi kommer att avsluta arbetsområdet med att skriva varsin beskrivande text.

Följande övergripande mål i Läroplanen ligger till grund för arbetsområdet

Kopplingar till läroplanen

• Lgr11
  Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• Lgr11
  Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Följande delar ur kursplanens syfte ligger till grund för arbetsområdet:

• Syfte
• Sv
  Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• Sv
  Syfte anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• Sv
  Syfte urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Följande delar ur kursplanens centrala innehåll ska vi arbeta med:

• Centralt innehåll
• Sv 4-6
  Läsa och skriva Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Sv 4-6
  Läsa och skriva Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av dator.
• Sv 4-6
  Läsa och skriva Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Konkretiserade mål

När arbetsområdet är slut , ska du kunna:

• Avgöra om en text är skriven i preteritum (dåtid) eller presens (nutid).
• Veta vad ett verb är.
• Veta vad ett adjektiv är.
• Kunna använda kommatecken på rätt sätt vid uppräkningar.
• Kunna berätta om de språkliga drag en beskrivande text har.
• Skriva en egen beskrivande text och organisera den i olika stycken. 

Arbetssätt

Vi kommer att arbeta med Zick Zack Skrivrummet som grund.
Först lär vi oss om beskrivande texters struktur. Vi gör olika övningar för att öva de beskrivande texters olika delar.
Vi kommer att läsa olika beskrivande texter. Därefter kommer vi att skriva en gemensam faktatext och sedan får du skriva en egen text och visa vad du lärt sig. 

Bedömning

Se matris nedan.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.