Ämnen:
Musik
·
Årskurs:
4 - 6
Jorden runt
Mörtviksskolan, Huddinge · Senast uppdaterad: 20 oktober 2020
Vad är en didgeridoo? Var spelar man på balalajka? Vad är strupsång? Vi reser runt i världen och lyssnar på olika länders folkmusik
Elevernas erfarenheter av musik ska utmanas och fördjupas i mötet med andras musikaliska erfarenheter. Därigenom ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar sina kunskaper om och förståelse för olika musikkulturer, såväl den egna som andras.
Vad?
Vad är folkmusik? Vilka instrument används i olika delar av världen? Till exempel didgeridoo, balalajka, taiko, kantele.
Hur ska vi arbeta?
Språk- och kunskapsutvecklande
Skapa sammanhang - Hur ska elevers intresse och engagemang tas tillvara? Hur bygger jag på elevers förförståelse, erfarenheter och tidigare kunskaper? Hur gör jag innehållet tillgängligt och använder bilder och andra visualiseringar?
Begrepp - Folkmusik, konstmusik, namn på instrument från olika länder
Språkliga förmågor/uttrycksformer - Kommunicera, resonera
Språkligt stöd - Grupparbete tillsammans med andra.
Främja språkanvändning - Eleverna får presentera sina länder för de andra, lattjolajbanlåda
Stöd och Utmaningar
Bildstöd, instruktioner skrivna men även muntliga instruktioner. Olika uppgifter inom gruppen.
Övningar/Aktiviteter
Lattjolajbanlåda
Grupparbete där eleverna väljer ut två länder de vill presentera för övriga klassen.
Så här visar du vad du har lärt dig
Summativa moment: Fyll i och lämna in ett google dokument.
Formativa moment: Elevernas delaktighet i processen samt deras presentation.
Läroplanskopplingar
Syfte (1)
analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.
Centralt innehåll (1)
Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika kulturer och deras musikaliska karaktärsdrag.
