Rörelse och konstruktion

Hur konstruerar man ett fordon och hur kan olika fordon röra sig? Vilka krafter kan påverka? Hur kommer det sig att det är lättare att halka på is än på grus?

 

Mål för arbetsområdet 

• Att kunna berätta något om Isaac Newton
• Att kunna förklara rörelse och hur den påverkas av olika krafter
  
  
• Begrepp: energi, friktion, luftmotstånd, last, rörelse, elastisk

Arbetssätt:

• Göra ritningar
• Bygga efter ritningar
• Samtala
• Göra förutsägelser och testa
• Sen filmer och läsa faktatexter

 

 

Bedömning 

• Göra ritningar
• Besvara frågor
• Visa med en modell att du förstått att olika krafter påverkar
• Kunna förklara begreppen i resonemang/samtal.

•  Lgr11Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
•  Lgr11Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,