Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Stubben, ht -19. Naturvetenskap

Skapad 2020-10-21 08:14 i I Ur och Skur förskola Hudiksvall
Förskola
3:an Verksamhetens dokument - Planering och nästa steg Information och delaktighet för föräldrar - Hudiksvalls kommun

Innehåll

Verksamhetens dokument - Planering och nästa steg Information och delaktighet för föräldrar

  • Lärandet i fokus i dokumentationen och inte barnen själva. Därför behövs till exempel bara händer visas upp när barnen arbetar med lera.

  • Etik – dokumentationen säger något om barnens pågående lärande och om verksamhetens utveckling just då. Men den säger också något om den vuxnes förhållningssätt, synsätt och om de etiska ställningstaganden som arbetslaget har gjort

  • Förskolechefen stort ansvar för att arrangera möten och innehåll och att med utgångspunkt i de pedagogiska dokumentationerna starta samtal som synliggör relationerna mellan personalen, barnen och de konkreta förskolemiljöerna

  • Arbetslaget väcka frågor som – vad är det som sker mellan barnen och materialen? Hur kan man arrangera och omorganisera de pedagogiska miljöerna? Vad kommer att hända när dessa har förändrats?

  • Pröva alternativa sammansättningar av undervisningsmetoder, material och frågeställningar i lärandet

  • Hjärnforskning visar att det är viktigt att överraska och utmana barns lärprocesser och tillföra oväntade vinklar, begrepp och material. Lärandet som retas och i viss mån provoceras tar fart och ger sig ofta iväg hit och dit i rhizomatiska banor. Det är här den pedagogiska dokumentationen kommer in som en viktig agent och öppnar för möjligheter att uppmärksamma hur lärandet breder ut sig

  • Att dokumentera handlar om att synliggöra vad som uppstår i relationella möten mellan barn, barn och vuxna samt mellan barnen och omvärlden och att pröva många olika sätt att förstå det som sker

  • Synligöras i tamburen för både barn, föräldrars och personal

  • Användas som underlag för utvärdering av verksamhetens kvalitet i en verksamhetspärm som kompletteras med barnens lärprocesser i bild och text

 

Verksamhetens planering - nästa steg

Mål- och kunskapsområde: Naturvetenskap - Skogen - sinnen

Vecka: 42

Nyfikenhetsfråga: Skogen - sinnen - naturvetenskap

  

Barnen gjorde

Pedagogens tankar om barnens lärande

Lärandet

 Barnen fick titta ut i fönstret för att se vilka färger de såg ute, för att sedan göra en gemensam naturtavla. Vilka färger ser ni? Barnen fick tidigare plocka naturmaterial som de använde till tavlan. Barnen fick gemensamt hjälpa till.

Barnen fick möjlighet att titta vilka färger , det vill säga använda sitt sinne, sin syn för att titta på materialet. Barnen fick gemensamt arbeta, förutsättningar till att känna sig delaktiga och inkluderande (normer och värden).

Arbeta tillsammans (normer och värden, samarbete, känns sig delaktig i en process eftersom tavlan fortsätter vi med, när barnen vill. Hur känns materialet?, hur känns kotten på tavlan?

Barnen fick använda synen för att titta på vad de såg utomhus.

Vi fortsätter att arbeta med barnens sinnen, låta dem använda alla sina sinnen.

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: