Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Motorik Ht 20/ Vt 21

Skapad 2020-10-21 07:58 i Grundsärskolan Västra Skolan Hudiksvall
Grundsärskola 1 – 6 Motorik
Fysiska aktiviteter, rörlighet och en hälsosam livsstil är grundläggande för människors välbefinnande. Positiva upplevelser av rörelse och friluftsliv under uppväxtåren har stor betydelse för om vi blir fysiskt aktiva senare i livet. Undervisningen inom ämnesområdet motorik ska syfta till att eleverna utvecklar allsidiga rörelseförmågor och intresse för att vara fysiskt aktiva. Undervisningen ska också bidra till att eleverna utvecklar en god kroppsuppfattning och tilltro till sin egen fysiska förmåga att påverka sin omgivning. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att prova många olika slags rörelseaktiviteter.

Innehåll

Syfte

Fysiska aktiviteter, rörlighet och en hälsosam livsstil är grundläggande för människors välbefinnande. Positiva upplevelser av rörelse och friluftsliv under uppväxtåren har stor betydelse för om vi blir fysiskt aktiva senare i livet.

Undervisningen inom ämnesområdet motorik ska syfta till att eleverna utvecklar allsidiga rörelseförmågor och intresse för att vara fysiskt aktiva. Undervisningen ska också bidra till att eleverna utvecklar en god kroppsuppfattning och tilltro till sin egen fysiska förmåga att påverka sin omgivning. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att prova många olika slags rörelseaktiviteter.

Undervisningens innehåll -vad?

Vi kommer att arbeta med:

  • Undersöka och orientera sig i närmiljön. 
  • Grundläggande motoriska rörelser. Deras sammansatta former i redskapsövningar, hinderbanor samt dans och rörelser till musik.
  • Friluftsdagar 
  • Rörelser i vatten.

 

 

 Bedömning

Bedömning sker fortlöpande genom observation och dokumentation.

  • Din förmågan att förflytta sig och orientera dig i närmiljön med hjälp av fotografier av kända platser.
  • Att kunna få automatiserade rörelser.
  • Att delta i danser och rörelser till musik.
  • Att delta i vatten träning.

 

 

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda kroppens förmåga att röra sig allsidigt i olika sammanhang,
    MOT
  • se samband mellan rörelse, hälsa och livsstil,
    MOT
  • genomföra olika aktiviteter i utemiljö och i naturen, och
    MOT
  • använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.
    MOT
  • Centralt innehåll
  • Grundläggande motoriska rörelser, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.
    MOT  1-3
  • Finmotorik, till exempel handgrepp och ansiktsmotorik.
    MOT  1-3
  • Rörelser i vatten.
    MOT  1-3
  • Klädsel för olika aktiviteter.
    MOT  1-3
  • Samtal om upplevelsen av olika fysiska aktiviteter.
    MOT  1-3
  • Undersöka närmiljön, till exempel skolgården.
    MOT  1-3
  • Rörelseaktiviteter i skiftande natur- och utemiljöer under oika årstider.
    MOT  1-3
  • Hänsynstagande och säkerhet i samband med fysiska aktiviteter.
    MOT  1-3
  • Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet motorik för att till exempel kommunicera om rörelse.
    MOT  1-3
  • Grundläggande motoriska rörelser. Deras samansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.
    MOT  4-6
  • Finmotorik, till exempel handgrepp och ansiktsmotorik.
    MOT  4-6
  • Lekar, danser och andra rörelseaktiviteter och deras regler.
    MOT  4-6
  • Rörelser i vatten, till exempel balansera, flyta och simma i mag- och ryggläge.
    MOT  4-6
  • Samband mellan rörelse, hälsa och livsstil.
    MOT  4-6
  • Klädsel för olika aktiviteter samt betydelsen av omklädningsrum och dusch.
    MOT  4-6
  • Förebyggande av skador, till exempel genom uppvärmning och allsidig träning.
    MOT  4-6
  • Samtal om upplevelsen av olika fysiska aktiviteter.
    MOT  4-6
  • Undersöka och orientera sig i närmiljön.
    MOT  4-6
  • Rörelseaktiviteter i skiftande natur- och utemiljöer under oika årstider. Allemansrättens grunder
    MOT  4-6
  • Hänsynstagande och säkerhet i samband med fysiska aktiviteter.
    MOT  4-6
  • Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet motorik för att till exempel kommunicera om rörelse och hälsa.
    MOT  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan delta i att använda fin- och grovmotorik i olika aktiviteter både inomhus och utomhus.
    MOT   9
  • Eleven deltar i att utföra rörelser med balans och kroppskontroll.
    MOT   9
  • Eleven kan också delta i lekar, danser och andra rörelseaktiviteter.
    MOT   9
  • Dessutom deltar eleven i olika former av vattenaktiviteter.
    MOT   9
  • Eleven kan delta i kommunikation om betydelsen av rörelse och fysisk aktivitet när det gäller att få en god kroppsuppfattning, främja hälsan och förebygga skador.
    MOT   9
  • Dessutom deltar eleven i kommunikation om samband mellan fysisk aktivitet, väderlek och klädval och samband mellan fysisk aktivitet och hygien.
    MOT   9
  • Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.
    MOT   9

Matriser

MOT
Motorik bedömningsunderlag Lgr 11

Förmågor som ska bedömas

  • MOT   använda kroppens förmåga att röra sig allsidigt i olika sammanhang,
  • MOT   se samband mellan rörelse, hälsa och livsstil,
  • MOT   genomföra olika aktiviteter i utemiljö och i naturen, och
  • MOT   använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.
Eleven tränar på att nå grundläggande kunskaper.
Kunskapskrav för grundläggande kunskaper. (Efter elevens förutsättningar)
Kunskapskrav för fördjupade kunskaper. (Efter elevens förutsättningar)
Använda kroppens förmåga att röra sig allsidigt i olika sammanhang
  • MOT   9
  • MOT   9
Eleven tränar på att använda fin- och grovmotorik i olika aktiviteter både inomhus och utomhus.
Eleven kan delta i att använda fin- och grovmotorik i olika aktiviteter både inomhus och utomhus.
Eleven kan använda fin- coh grovmotorik i olika aktiviteter både inomhus och utomhus med medvetna avsiktliga rörelser.
  • MOT   9
  • MOT   9
Eleven tränar sig i att utföra rörelser med balans och kroppskontroll.
Eleven deltar i att utföra rörelser med balans och kroppskontroll.
Eleven utför rörelser på ett funktionellt sätt med balans och kroppskontroll.
  • MOT   9
  • MOT   9
Eleven tränar sig i att delta i lekar, danser och andra rörelseaktiviteter.
Eleven kan delta i lekar, danser och andra rörelseaktiviteter.
Eleven kan genomföra lekar, danser och andra rörelseaktiviteter och följa några regler.
  • MOT   9
  • MOT   9
Eleven tränar sig i olika former av vattenaktiviteter.
Eleven deltar i olika former av vattenaktiviteter
Eleven genomför olika former av vattenaktiviteter och förflyttar sig i vatten.
Se samband mellan rörelse, hälsa och livsstil
  • MOT   9
  • MOT   9
Eleven tränar på att delta i kommunikation om betydelsen av rörelse och fysisk aktivitet.
Eleven kan delta i kommunikation om betydelsen av rörelse och fysisk aktivitet när det gäller att få en god kroppsuppfattning, främja hälsan och förebygga skador.
Eleven kan kommunicera om och beskriva betydelsen av rörelse och fysisk aktivitet när det gäller att få en god kroppsuppfattning, främja hälsan och förebygga skador.
  • MOT   9
Eleven beskriver några sambamnd mellan fysiska aktiviteter, kroppsuppfattning och självbild.
  • MOT   9
  • MOT   9
Eleven tränar på att delta i kommunikation om samband mellan fysisk aktivitet, väderlek och klädval.
Eleven deltar i kommunikation om samband mellan fysisk aktivitet, väderlek och klädval och samband mellan fysisk aktivitet och hygien.
Eleven kommunicerar om och beskriver samband mellan fysisk aktivitet, väderlek och klädval och samband mellan fysisk aktivitet och hygien.
  • MOT   9
  • MOT   9
Eleven tränar sig på att delta i att använda kunskaperna i olika situationer.
Eleven deltar i att använda kunskaperna i olika situationer.
Eleven använder kunskaperna i olika situationer.
Genomföra olika aktiviteter i utemiljö och i naturen
  • MOT   9
  • MOT   9
Eleven tränar på att delta i varierade utomhusaktiviteter under olika förhållanden.
Eleven kan delta i varierade utomhusaktiviteter under olika förhållanden och medverkar då i att följa allemansrättens regler.
Eleven kan genomföra varierade utomhusaktiviteter och anpassar sig då efter olika förhållanden och följer allemansrättens regler.
  • MOT   9
  • MOT   9
Eleven tränar på att delta i kommunikation om hur man kan hantera nödsituationer.
Eleven deltar i kommunikation om hur man kan hantera nödsituationer i samband med rörelseaktiviteter inomhus och utomhus.
Eleven kommunicerar om och ger exempel på hur man kan hantera nödsituationer i samband med rörelseaktiviteter inomhus och utomhus.
Använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.ekt
  • MOT   9
  • MOT   9
Eleven tränar på att identifiera ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela
Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.
Eleven använder ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: