Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

SO (år 1-3)

·

Årskurs:

1 - 3

Hemortens historia

Oxledsskolan F-6, Partille · Senast uppdaterad: 20 december 2020

En resa genom Partille Kommuns historia där vi söker svar på frågorna DÅ - NU - FRAMTID.

VAD ska vi göra?

Tillsammans ska vi söka svar på frågorna:

  • Vilken historia har byggnaderna omkring oss?
  • Vad föreställer konstverken i Partille centrum?
  • Vad föreställer kommunens logga?
  • Hur levde människor här för länge sedan?
  • Hur har man kommit på namnen på det som finns runt om oss?
  • Vad platser, byggnader och konstverk nära oss i kommunen kan berätta om hur barn, män och kvinnor har levt i Partille.
  • Hur du kan använda en karta för att hitta bla. Partille, Sävedalen, ditt hus och vår skola.

 

HUR kommer vi arbeta:

  • Göra en tankekarta tillsammans som visar vad vi kan om Partille kommun.
  • Besöka platser som har med Partilles historia, vissa live - några digitalt.
  • Ta reda på var kommunens gräns går och vilka områden som ingår i kommunen.
  • Ta reda på hur skolan, områdena runt skolan, byggnader och konstverk i kommunen fått sina namn.
  • Ta reda på hur män, kvinnor och barn levde här förr.
  • Se en film om hur det var att bo i Partille år 1966.
  • Se en film om hur det var att arbeta och bo i Jonsered för hundra år sedan.
  • Göra en presentation för att redovisa om någonting som du har lärt dig.
  • Ge kamratrespons på klasskompisarnas redovisningar genom "Two stars and a wish".

 

Jag bedömer din förmåga att:

  • undersöka hemortens historia utifrån olika typer av källor
  • med hjälp av en karta berätta var kommunens gräns går
  • samt vilka områden som ingår i kommunen
  • berätta om olika platser och konstverk i och runt Partille samt 
  • om några betydelsefulla personer
  • ge exempel på hur män, kvinnor och barn levde på olika platser och i olika tidsperioder
  • göra enkla undersökningar
  • och presentera de
  • ge kamratrespons genom "Two stars and a wish".

...bedömningen sker löpande genom hela arbetet.


Läroplanskopplingar

använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.

Eleven kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar.

Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.

Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback