Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Hemortens historia

Skapad 2020-10-25 09:15 i Oxledsskolan Partille
Grundskola 1 – 3 SO (år 1-3)
En resa genom Partille Kommuns historia där vi söker svar på frågorna DÅ - NU - FRAMTID.

Innehåll

VAD ska vi göra?

Tillsammans ska vi söka svar på frågorna:

  • Vilken historia har byggnaderna omkring oss?
  • Vad föreställer konstverken i Partille centrum?
  • Vad föreställer kommunens logga?
  • Hur levde människor här för länge sedan?
  • Hur har man kommit på namnen på det som finns runt om oss?
  • Vad platser, byggnader och konstverk nära oss i kommunen kan berätta om hur barn, män och kvinnor har levt i Partille.
  • Hur du kan använda en karta för att hitta bla. Partille, Sävedalen, ditt hus och vår skola.

 

HUR kommer vi arbeta:

  • Göra en tankekarta tillsammans som visar vad vi kan om Partille kommun.
  • Besöka platser som har med Partilles historia, vissa live - några digitalt.
  • Ta reda på var kommunens gräns går och vilka områden som ingår i kommunen.
  • Ta reda på hur skolan, områdena runt skolan, byggnader och konstverk i kommunen fått sina namn.
  • Ta reda på hur män, kvinnor och barn levde här förr.
  • Se en film om hur det var att bo i Partille år 1966.
  • Se en film om hur det var att arbeta och bo i Jonsered för hundra år sedan.
  • Göra en presentation för att redovisa om någonting som du har lärt dig.
  • Ge kamratrespons på klasskompisarnas redovisningar genom "Two stars and a wish".

 

Jag bedömer din förmåga att:

  • undersöka hemortens historia utifrån olika typer av källor
  • med hjälp av en karta berätta var kommunens gräns går
  • samt vilka områden som ingår i kommunen
  • berätta om olika platser och konstverk i och runt Partille samt 
  • om några betydelsefulla personer
  • ge exempel på hur män, kvinnor och barn levde på olika platser och i olika tidsperioder
  • göra enkla undersökningar
  • och presentera de
  • ge kamratrespons genom "Two stars and a wish".

...bedömningen sker löpande genom hela arbetet.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
    SO
  • Centralt innehåll
  • Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
    SO  1-3
  • Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
    SO  1-3
  • Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.
    SO  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
    SO   3
  • Eleven kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar.
    SO   3
  • Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.
    SO   3
  • Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.
    SO   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: