Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Livet förr och nu - hemortens historia

Skapad 2020-10-25 17:26 i Rydbo skola Österåker
Arbetsområde: Förr och nu.
Grundskola 2 Teknik Svenska SO (år 1-3) Musik
Nu ska vi resa i tiden och få se hur det var att leva förr. Vad gjorde barnen förr? Hur hade de det i skolan? Vad åt de för mat? Vilka saker som vi har nu fanns inte då?

Innehåll

Mål med undervisningen:

Du ska:

  • kunna göra några jämförelser mellan livet förr och nu vad gäller hur man bodde, hur man klädde sig, hur man färdades och vad man åt.
  • kunna berätta något om skolan förr i tiden
  • kunna berätta något om kyrkan och prästens roll förr jämfört med nu
  • känna till hur en tidslinje fungerar och vad dåtid, nutid och framtid betyder
  • känna till några uppfinningar
  • känna till hur hur synen på familjen, män och kvinnor har förändrats över tid.

Så här ska vi arbeta:

Vi ska: 

  • göra en tankekarta om vad vi redan kan om livet förr i tiden.
  • arbeta med en tidslinje för att titta på hur lång tid 100 år är och hur mycket som uppfunnits och hänt sedan dess
  • arbeta med en tidslinje och känna till vad dåtid, nutid och framtid betyder.
  • titta på foton och film samt läsa texter som visar hur livet och skolan såg ut för ca 100 år sedan
  • höra om några viktiga händelser från förr och kristendomens roll i skolan och på hemorten
  • använda en tidslinje och känna till vad dåtid, nutid och framtid betyder
  • ta fram och skriva fakta om en uppfinning från förr
  • höra på skönlitteratur av Astrid Lindgren som skildrar livet förr
  • läsa och skriva faktatexter och berättande texter med tillhörande bilder
  • leka lekar från förr
  • lära dig sånger ur Astrid Lindgrens visskatt

Bedömning:

Din förmåga att:

  • göra jämförelser om livet förr och nu
  • ge exempel på kristendomens roll i skolan och på hemorten
  • berätta om några viktiga händelser från förr
  • berätta om en uppfinning från förr
  • använda en tidslinje och känna till vad dåtid, nutid och framtid betyder.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
    Sv
  • använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
    SO
  • reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
    SO
  • använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
    SO
  • Centralt innehåll
  • Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition.
    Mu  1-3
  • Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.
    Sv  1-3
  • Några vanliga tekniska lösningar där människan härmat naturen, till exempel den kupade handen som förebild för förvaringskärl.
    Tk  1-3
  • Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.
    Tk  1-3
  • Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
    SO  1-3
  • Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
    SO  1-3
  • Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.
    SO  1-3
  • Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.
    SO  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
    SO   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: