Före Bornholm

Före Bornholm är ett språkfrämjande material för barn i förskolan.

Bornholm

Före Bornholm är ett språkutvecklande material som lägger grunden till barnens läs, skriv och talinlärning. Språkutveckling är också en bra förutsättning för att stimulera samspel och gemenskap.

Mål/syfte 

Vårt mål med Före Bornholmsmodellen är att barnen ska utveckla sin förmåga att lyssna, ge uttryck för sina egna uppfattningar. Utveckla sitt ordförråd, leka med orden, ställa frågor, kommunicera med varandra. Utveckla sitt intresse för bilder och texter samt tolka dessa.

Konkreta mål:

-bli medvetna om att ord rimmar
-bli uppmärksamma på ljud/fonem, dvs hur orden låter snarare än vad de betyder
-lära känna nya ord och få förståelse för orden
-intressera sig för skriftspråket

Genomförande

Vi använder oss av boken "Före Bornholmsmodellen" och det färdiga materialet som erbjuds. Vi tillägger även material som vi anser behövs.

Vi delar barngruppen i mindre grupper och har som mål att ha Före Bornholms samlingar varje dag. Språksamlingen har en tydlig början med upprop, sedan rim, ramsor och sång. Samlingarna har ett tydligt avslut med en ramsa. Eftersom barnen är små så kommer vi att dela upp samlingarna på två tillfällen. Tillfälle två kommer att innehålla någon form av läsning. 

Under samlingarna tänker vi även speciellt på detta: 

Normer och värden: Skapar gemenskap genom undervisning i grupp. Respektera varandra, lyssna och våga uttrycka sina tankar.

Inflytande och delaktighet. Demokratiuppdraget: Demokratiskt arbetssätt; fördelat talutrymme, lyssna och respektera varandra.

Digitalisering: QR-koder till de böcker vi arbetar med.

Dokumentation under lärprocessen

Vi hjälps åt att dokumentera under arbetets gång. Enskilt, tillsammans med barnen samt i arbetslaget.

Uppföljning

Arbetet följs upp och utvärderas med jämna mellanrum på avdelningsplaneringar.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• fantasi och föreställningsförmåga,