Läs- och skrivinlärning åk 1

Vi kommer att jobba med bokstavsinlärning. Du ska få träna på att känna igen och skriva bokstäverna och koppla dem till bokstavsljuden. Du kommer att få koppla samman ljud och bokstäver och få lyssna efter var i ordet du hör ljudet.Du kommer också att få koppla ord och bild samt lära dig teckna bokstäver och på så vis träna upp ditt ordförråd. Du kommer att träna kommunikation genom det talade språket och tecken.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas. Språket är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära.

Att ha ett varierat språk är väldigt betydelsefullt.

I ditt arbete i svenska kommer du att ges möjlighet att:

• öka ditt intresse för bokstäver och det skrivna språket.
• öka din språkliga medvetenhet.
• bli medveten om varför det är viktigt att läsa och skriva.
• öka ditt intresse för böcker.
• öka din förmåga att kommunicera.

Bedömning - vad och hur

Jag kommer att bedöma din förmåga hur du kan:

TALA/LYSSNA
- Uttala enskilda språkljud och koppla dem till motsvarande bokstav.
- Förstå enkla instruktioner och utföra dem.

LÄSA
- Känna till bokstäverna och koppla dem till rätt språkljud.
- Läsa enkla ordbilder t ex jag, du, kan, och.


SKRIVA
- Kunna stora och små bokstäver,
- Skriva enkla ljudenliga ordt ex sol, ros, vas.

Undervisning och arbetsformer

Vi kommer att:

TALA/LYSSNA
- Berätta regelbundet om vardagliga händelser, vad man läst, vad man sett och lärt.
- Träna på att ta till sig och utföra instruktioner. 

LÄSA
- Träna språkjluden och koppla dem till rätt bokstav.
- Lära oss enkla ordbilder t ex jag, du, kan, och.
- Läsa enkla och ljudenliga texter och samtala om innehållet.
- Ha högläsing, samtal om olika texter.



SKRIVA
-  Öva bokstavsformer.
- Skriva enkla ordbilder t ex jag, du, kan. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Alfabetet och alfabetisk ordning.
• Sambandet mellan ljud och bokstav.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.

Kriterier

• Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.
• Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.