Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Speaking

Skapad 2020-10-27 08:36 i Norrsätraskolan Sandviken
Grundskola 7 Engelska
Att kommunicera muntligt är en mycket viktig del av språket. Nu ska vi träna på att prata. Området avslutas med ett muntligt framförande som spelas in och lämnas in här i Unikum.

Innehåll

Du ska förbereda en muntlig presentation med ett påstående som grund. Du skriver ner meningar eller stödord som kan vara till hjälp. När du är redo att spela in använder du inspelningsfunktionen direkt här i Unikum. Se bilder nedan:

Arbetsgång:

v. 49

Lektion 1

Introduktion, genomgång av området. Powerpoint med ljudinspelning finns här nedan och i onenote om du inte är på plats i skolan.

LÄNK TILL POWERPOINT (genomgång):  A Presentation LYSSNA.pptx

Speed dating (om vi är på plats i skolan)

 

Lektion 2

Arbeta med muntligt framförande. Se uppgift i Unikum eller onenote. Förbered dig för att spela in.

v. 50

Lektion 1

Arbeta med muntligt framförande. Se uppgift i Unikum eller onenote. Förbered dig för att spela in.

Lektion 2

Arbeta med muntligt framförande. Se uppgift i Unikum eller onenote. Inlämning av inspelning under dagen.

 

Uppgifter

  • A Presentation

Kopplingar till läroplanen

  • Kunskapskrav
  • I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
    En  E 9
  • Dessutom kan eleven välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
    En  E 9
  • I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
    En  C 9
  • I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
    En  C 9
  • Dessutom kan eleven välja och använda sig av fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
    En  C 9
  • I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.
    En  A 9
  • I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
    En  A 9
  • Dessutom kan eleven välja och använda sig av väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.
    En  A 9

Matriser

En
Speaking

I...

E
C
A
STRUCTURE (struktur)
Mitt tal har en tydlig inledning.
Mitt tal har en tydlig inledning OCH AVSLUTNING. JAG ÄR FÖRBEREDD.
Mitt tal har en tydlig inledning, HUVUDDEL och avslutning. Jag är VÄL förberedd.
SPEAK (talar)
Jag använder bara engelska ord.
Jag använder bara engelska ord. Jag upprepar vissa ord IBLAND. DEN SOM LYSSNAR HÄNGER OFTAST MED I VAD JAG SÄGER.
Jag använder bara engelska ord. JAG UPPREPAR INTE SAMMA ORD MÅNGA GÅNGER. Den som lyssnar hänger NÄSTAN ALLTID med i vad jag säger.
EXPRESS MYSELF (uttrycker mig)
Jag använder ord som jag vet vad dom betyder och använder dem på rätt sätt.
Jag använder ord som jag vet vad dom betyder och använder dem på rätt sätt, NÅGRA AV ORDEN ÄR MER AVANCERADE. JAG UTTALAR DE FLESTA ORDEN RÄTT OCH DET FINNS NÄSTAN INGA AVBROTT I MITT TAL.
Jag använder ord som jag vet vad dom betyder och använder dem på rätt sätt, FLERA av orden är mer avancerade. Jag uttalar SÅ GOTT SOM ALLA orden rätt och det finns ENDAST NÅGOT ENSTAKA avbrott i mitt tal.
USE STRATEGIES (använder strategier)
Om jag inte vet vilket ord jag ska använda försöker jag att förklara med andra ord vad jag menar någon gång.
Om jag inte vet vilket ord jag ska använda försöker jag att förklara med andra ord vad jag menar OFTA. JAG RÄTTAR MIG SJÄLV OM JAG UTTALAR ETT ORD FEL IBLAND.
Om jag inte vet vilket ord jag ska använda försöker jag att förklara med andra ord vad jag menar FÖR DET MESTA. Jag rättar mig själv om jag uttalar ett ord fel FÖR DET MESTA.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: