Medeltiden

Vi kommer att läsa om hur det var att leva på medeltiden i Sverige. Bland annat om sjukdomar, magi och mirakel, lag och ordning, ståndsamhället och hur det var ute i världen. Vi kommer även att läsa om kungar och krig. Hur man valde kung, de olika kungarna och hur de stred om makten, om handel och Kalmarunionen samt Stockholms blodbad.

Mål

Målet med arbetsområdet är att du ska få möjlighet att utveckla din förmåga att:

• förstå hur människor i olika historiska perioder har levt under olika förutsättningar
• förstå hur historiska personer och händelser har fått konsekvenser för vårt nutida samhälle
• förstå konsekvenserna av kristendomens utveckling i form av reformationen
•  förstå skillnaden mellan de olika samhällsklasserna och se likheter och skillnader mellan att vara människa då och nu

Hur

Vi kommer att:

-läsa faktatexter tillsammans och diskutera texterna

-arbeta med mindmaps och presentationer 

-se filmklipp om medeltiden

-samtala

Bedömning

Du kommer att bedömas utifrån:

Hur väl du deltar i diskussioner i klassen

Aktivitet under lektioner med uppgifter

Din förmåga att se likheter och skillnader mellan att leva på medeltiden och nu

Din förmåga att se de olika regenternas påverkan på sin tid

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.
• Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
• Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra enkla resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.
• I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.