Ämnen:
Slöjd
·
Årskurs:
4 - 5
von Bahrs skola, Uppsala · Senast uppdaterad: 27 oktober 2020
I det här arbetsområdet ska du sy ett pennfodral. Tyget som du ska använda till pennfodralet ska du designa själv med hjälp av afrikansk batik, mjölbatik, mjölreservage.
Innehåll
Vad ska du lära dig? (Undervisningens innehåll)
Du ska lära dig hur du gör afrikansk batik och var tekniken kommer från.
Varför ska du lära dig det här? (Syfte)
Du ska utveckla förmågan att själv bestämma hur ditt pennfodrals tyg ska se ut och sedan göra ett pennfodral med hjälp av olika redskap och hantverkstekniker som maskinsömnad.
Du ska utveckla förmågan att välja hur du ska göra ditt pennfodral och berätta varför du vill göra så.
Hur ska vi göra? (Lektionsupplägg)
Du får titta på en film om hur man gör afrikansk batik.
Du får se när jag visar praktiskt hur man gör afrikansk batik.
Du får en skriftlig instruktion om hur man gör afrikansk batik som du kan läsa.
Jag berättar och visar både i grupp och enskilt hur du ska hantera symaskinen och de olika redskapen.
Jag berättar och visar både i grupp och enskilt hur du ska sy pennfodralet.
Du får en skriftlig instruktion med bilder hur du syr pennfodralet.
Du får uppsydda förlagor som visar steg för steg hur pennfodralet sys.
Jag förklarar och visar olika slöjdord både enskilt med dig och i grupp.
Du kommer att kunna visa dina kunskaper genom att (bedömning)
Det här ska du kunna
Arbetsmaterial
Syfte (3)
formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
Centralt innehåll (7)
Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.