Ansvar och inflytande

Planering för hur vi arbetat med elevers ansvar och inflytande under läsåret i förskoleklass.

ELEVERNAS ANSVAR OCH INFLYTANDE 2.3

Övergripande mål och riktlinjer från LGR 11: 

Verka för att flickor och pojkar får ett lika stort inflytande över och utrymme i undervisningen.

 

Förskoleklassens delmål: 

Eleverna vågar prova olika aktiviteter oavsett kön och bakgrund.

 

            Målet är uppnått när eleven/eleverna kan: 

 

• Använda de material/ saker och rum som finns tillgängligt i verksamheten. 

• Prova nya aktiviteter 

• Att kunna samarbeta tillsammans oavsett kön och bakgrund

• Uttrycka sig i grupp 

 

Förslag på aktiviteter och metoder: 

 

• Samarbeta

• Resonera

• Massage

• Drama och teater

• Sång och musik

• Reflektion med eleverna

• Yoga

• Medvetet förhållningssätt

• Medveten pedagogisk miljö för att motverka traditionella könsmönster

• Temaarbete

• Vuxenstyrda lekar/aktiviteter

• Arbeta kring olikheter

• Spontan lek

Utvärdering och uppföljning

Tydliggöra målen för eleverna

Utvärdera/reflektera med elever

Utvärdera/reflektera med pedagoger

Uppföljning sker inför de elevledda samtalen tillsammans med eleven.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
• successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan, och
• har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former.
• främja elevernas förmåga och vilja till ansvar och inflytande över den sociala, kulturella och fysiska skolmiljön.
• utgå från att eleverna kan och vill ta ett personligt ansvar för sin inlärning och för sitt arbete i skolan,
• svara för att alla elever får ett reellt inflytande på arbetssätt, arbetsformer och undervisningens innehåll samt se till att detta inflytande ökar med stigande ålder och mognad,
• verka för att eleverna oberoende av könstillhörighet får ett lika stort inflytande över och utrymme i undervisningen,
• svara för att eleverna får pröva olika arbetssätt och arbetsformer,
• tillsammans med eleverna planera och utvärdera undervisningen, och
• förbereda eleverna för delaktighet och medansvar och för de rättigheter och skyldigheter som präglar ett demokratiskt samhälle.
• visar respekt för och hänsyn mot skolans personal och andra elever som en del av det gemensamma ansvaret för arbetsmiljön i skolan.