Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Geografi åk 5 - Europa

Skapad 2020-10-27 12:13 i Njutångers skola Hudiksvall
Grundskola 4 – 6 Geografi
Vi använder oss av läromedlet PULS för att lära oss grundläggande fakta om Europa. Läromedlet består av en grundbok samt ett arbetshäfte med instuderingsfrågor. Vi använder oss även av kartböcker samt söker information på nätet. Som komplement till vårt arbete tittar vi på "Geografens testamente: Europa" på ur.se.

Innehåll

Vi ska lära oss om:

Kartan
Väder och klimat
Berg, floder, slätter och städer
Naturen i norden
Östersjöländer
Västra, östra, södra och centrala Europa
Solen och miljö
Namngeografi - Europas länder


Tips på hjälpmedel för temat Europa

följande hemsida ( http://online.seterra.net/sv ) har mycket bra online verktyg i namngeografi för inlärning av bl.a. Europas länder och huvudstäder. Besök gärna webbsidan för ett roligare och mer visuell träning av Europas länder och huvudstäder.



Arbetssätt

läsa faktatexter och enskilt/i grupp söka och formulera svar på frågor på texterna.
delta i genomgångar, samtal och diskussioner.
arbeta med kartbok och blindkartor.
söka, jämföra och sammanställa information från flera olika källor (faktaböcker, uppslagsverk, Internet m m ).
göra ett arbete om ett valfritt land i Europa innehållande både text och bilder i form av en affisch.
muntligt redovisa ditt arbete inför klassen.
skriftligt prov i namngeografi



Jag kommer att bedöma:

* din förmåga att söka, jämföra, och välja ut information från kartor, böcker och andra källor.

* din förmåga att sammanställa informationen till ett skriftligt arbete, som innehåller både text och bilder.

* din förmåga att visa dina kunskaper genom att aktivt delta i genomgångar, samtal, diskussioner och skriftliga uppgifter.

*din förmåga att redovisa arbetet muntligt.

* din förmåga att använda geografiska begrepp.

* resultat från skriftligt prov i namngeografi

Bedömning kommer att ske genom:

* observationer under lektionerna beträffande elevens deltagande i det muntliga under lektionerna samt hur eleven utför de skriftliga uppgifterna.

* bedömning av elevens muntliga redovisning.

* resultat från skriftligt prov

 

 

 

 

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
    Ge
  • utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
    Ge
  • göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
    Ge
  • värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.
    Ge
  • Centralt innehåll
  • De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
    Ge  4-6
  • Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.
    Ge  4-6
  • Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
    Ge  4-6
  • Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.
    Ge  4-6
  • Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
    Ge  4-6
  • Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
    Ge  4-6
  • Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.
    Ge  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: