Teknik åk 5 - Uppfinningar

Under ht-20 arbetar inom området uppfinningar. Ni ska få göra ett arbete där ni uppfinner en egen teknisk pryl som ni saknar i vårt samhälle idag. Därefter ska ni skriva en faktatext om en teknisk pryl och dess utveckling från början till idag. Under vt-21 kommer ni att arbeta med programmering i teknikundervisningen.

Under detta område kommer vi att, på olika sätt, arbeta med uppfinningar.

Ni ska lära er om hur några uppfinningar utvecklats, när de utvecklats, varför de utvecklats och vilken betydelse de haft för oss.

Ni ska få uppfinna en egen teknisk pryl som ni tycker att vi behöver i vår vardag. Bara fantasin sätter gränser!

Vi använder oss främst av informationssökning på nätet samt kompletterar med informationsfilmer via utbildningsradion och nationalencyklopedin. 

Bedömning

Jag kommer att bedöma

- hur ni arbetar med er uppfinning. Att ni prövar och omprövar idéer.

- er skiss av uppfinningen.

- ett arbete om en uppfinnings utveckling. Dess för- och nackdelar för individ, samhälle och miljö.

- era muntliga redovisningar

Läroplanskopplingar

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

Centralt innehåll

• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
• Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.
• Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.
• Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.