Matematik, åk 2

Vi arbetar med Eldorado 2 som grund, men varvar undervisningen med spel, appar och par/gruppdiskussioner. I NOMP arbetar alla på sin egen nivå och fördjupar sig i det vi arbetat med gemensamt.

Konkretisering av kunskapskraven

Du kommer att lära dig:

• talkombinationer för talen 1-18
• talen 1-1000 i räkneramsan, på tallinjen, som tiohopp
• tiobassystemet / positionssystemet 1(ental), 10 (tiotal), 100 (hundratal), med växlingar 
• addition och subtraktion 0-1000, olika metoder för att räkna
• multiplikation / division, 2:ans - 6:ans tabell och 10:ans
• stambråk och enkla bråk av helhet och antal, storleksordna
• hälften och dubbelt av helhet och antal
• läsa och förstå textuppgifter med vardagsanknytning
• problemlösning, arbeta strukturerat; räknehändelser, fingerfemman, rita för att lösa, räkna med rutaskriva och tolka uttryck
• signalord
• likheter t ex 5 + 3 = 9 - 1, enkla ekvationer
• mönster; uppfatta, fortsätta och göra egna mönster
• miniräknare
• enkla tabeller och diagram
• vikt, kg 
• volym, l och dl
• symmetri och asymmetri
• namnge geometriska objekt, konstruera, beskriva egenskaper
• tredimensionella figurer och föremål, rita och bygga
• vinklar 
• omkrets
• Mätning av tid; klockan, almanackan, enkla tidsskillnader

Undervisning

Matematikundervisningen kommer att bestå av:
- gemensamma genomgångar
- arbetsboken Eldorado 2 A och 2B
- praktiskt arbete 
- enskilt arbete, pararbete och grupparbete
- mattelekar och spel

- diskutera matematik

-arbete i NOMP, både i klassrummet och hemma

Bedömning

Bedömning sker genom: 
- ditt dagliga arbete i klassrummet
- skriftliga diagnoser och utmaningar i NOMP

- bedömningsstöd i matematik åk 2
- samtal / diskussioner
- praktiska övningar

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
• Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
• Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
• Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.