Matematik hösten 2020 åk 1a och 1b

Under hösten arbetar vi med matematik i många olika former. Till vår hjälp har vi bland annat läromedlet Favorit Matematik 1A.

Vad ska vi lära oss

Terminsplanering 

Augusti:

Kapitel 1 Talen 0-3

• tallinjen
• fler, färre och lika många 
• Skriva <> och =

September:

Kapitel 2 Talen 4 och 5 addition och subtraktion

• tallinjen
• addition och subtraktion
• subtraktion med pengar

Oktober:

Kapitel 3 talen 6-8 addition och subtraktion

• kommutativa lagen
• samband mellan addition och subtraktion
• addition och subtraktion med tre termer

November:

Kapitel 4 talen 9-10 addition och subtraktion

• dubbelt och hälften
• vilken term fattas?
• tiokompisarna

December:

Kapitel 5 addition och subtraktion

• diagram
• datalogiskt tänkande, mönster
• datalogiskt tänkande, stegvisa instruktioner

 Hur ska vi lära oss detta?

    Du ska lära dig genom att:

• arbeta laborativt
• diskutera och resonera matematik
• färdighetsträna i boken

Varje vecka finns problemlösningsuppgifter, kommunikativa övningar och huvudräkningsuppgifter.

Vad som kommer att bedömas:

Du ska visa att du kan:

• använda och känna till likhetstecknets betydelse.
• känna igen och skriva alla siffror 0-9.
• se samband mellan siffror och antal.
• dela upp tal inom området 1-10.
• tiokompisarna.
• tallinjen 0-12.
• addera och subtrahera inom talområdet 0-10.
• använda dig och visa förståelse för begreppen; lika med, större än, mindre än, fler, färre, addition, addera, subtraktion och subtrahera
• välja räknesätt vid enkel problemlösning

Hur du får visa vad du kan:

Du får visa vad du kan:

I det dagliga arbetet genom aktivt deltagande på lektionerna, både enskilt och i grupp.

Genom att göra den summativa diagnosen, Vad har jag lärt mig? samt summativt prov efter varje kapitel.

Du får också göra Skolverkets muntliga diagnosen i matematik för åk 1 Ht.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• föra och följa matematiska resonemang, och

Centralt innehåll

• 
  
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

Kriterier

• Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.