Sopsamlarmonstret Metallika

Vad förstår/kan barnen i nuläge?

Intresse? Vilket behov finns att arbeta vidare med?

Näst steg med tema hållbar utveckling är Metallika. 

Barnen har börjat skapa en förståelse för att skräp sorteras.

______________________________________________________________________________________________________________ 

Prioriterade mål

2.1 NORMER OCH VÄRDEN

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället. 

 

2.2 OMSORG, UTVECKLING OCH LÄRANDE

• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling

 

2.3 BARNS DELAKTIGHET OCH INFLYTANDE

• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och

______________________________________________________________________________________________________________

Vad är det vi vill att barnen ska förstå?

 Lärandeobjekt:

Lärandeobjektet: Skapa en förståelse över vad metall är. 

De kommer få besök av Metallika upprepande gånger, via uppdrag med mera. 

_________________________________________________________________________________________________

Strategi:

Hur gör vi: Metod, Material och Miljö.

Kort presentation av Metallika, hälsar på alla barnen så en relation påbörjas.

Introducerar TAKK-tecken. 

Läsa saga om Metallika.

-Skapa konst av skräp.

Synliggöras med en dokumentationsvägg kopplat till hållbar utveckling.

Miljö: Ute och inne

________________________________________________________________________________________________________

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,