Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Spel och kul med Orff och jul

Skapad 2020-10-30 08:35 i Kulparkskolan Lunds för- och grundskolor
Grundskola 2 Musik
Vi spelar i grupp. Vår orkester består av klockspel, xylofoner, tonblocks, metallofoner och andra slagverk som trummor och rytminstrument. Välkomna in i musiken!

Innehåll

Orff metoden är en pedagogisk metod uppfunnen och utvecklad av Carl Orff. Tillsammans med instrumentspelet har tal och språk central betydelse. I Orff pedagogiken utgår vi från rytmen som finns i musik och språk och då är det naturligt att slagverksinstrument är de som används när vi musicerar. Olika trummor, rytminstrument som maracas, cymbaler, bjällror osv tillsammans med klockspel, metallofoner och xylofoner  bygger det som vi kallar för Orff-orkester. Musiken blir en lek där ord, rytmer, melodier och rörelse blir ett! 

v. 45 - 51

Vi kommer att: 

  • jobba med rytm och puls, tempo, dynamik, text och artikulation.
  • lära oss en del om slagverksinstrument. 
  • träna på att följa dirigentens instruktioner.
  • spela enkla melodier och rytmer och träna på att spela i grupp (med xylofon, metallofon, tonblocks, boomwhackers, trummor, rytminstrument).
  • skapa egna rytmiska kombinationer och spela dem i olika slagverksinstrument.
  • dansa enkla koreografier som hjälper oss att förstå formen i musiken och att lyssna på musiken medvetet och aktivt.
  • sjunga julsånger.  

 

Hur vi jobbar: 

 

  • Vi använder text, rim och ramsor och klapplekar för att jobba med dynamiken (begreppen starkt, mellanstarkt, svagt) och tempot (fort, långsamt)
  • Vi använder frasen : "Tomten går omkring och dansar, alla renar står bredvid".  Vi tränar på att säga den rytmiskt och att spela den på olika slagverksinstrument. 
  • När vi blir säkra på rytmen, skapar vi tillsammans en melodi till frasen som vi spelar i olika instrument. Vi hittar också en passande dans i ring. 
  • Vi gör övningar och klapp- och språklekar för att spela rytmer. Vi tränar på cupsong och kompar med muggar till sången "Bjällerklang". Rörelser vi bestämmer till en liten dans visar tydligt låtens två olika delar.
  • Vi tittar och lyssnar på Leroy Anderssons "Sleigh ride" och pratar om vilka slagveksinstrument fanns med i orkestern.     
  • Vi sjunger julsånger och pratar om traditioner. 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
    Mu
  • skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och
    Mu
  • analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.
    Mu
  • Centralt innehåll
  • Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel.
    Mu  1-3
  • Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner.
    Mu  1-3
  • Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild.
    Mu  1-3
  • Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.
    Mu  1-3
  • Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik.
    Mu  1-3
  • Slagverk, sträng instrument och tangentinstrument med variation av rytm, klang och dynamik.
    Mu  1-3
  • Rytm, klang, dynamik och tonhöjd som byggstenar för att musicera och komponera musik.
    Mu  1-3
  • Olika instrument från grupperna blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrumenet.
    Mu  1-3
  • Hur instrumenten låter och ser ut.
    Mu  1-3
  • Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition.
    Mu  1-3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: