Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Magnetism

Skapad 2020-10-31 09:57 i Hagbyskolan Linköping
Vi arbetar med magnetism.
Grundskola 5 Fysik
Området magnetism startar i elevernas egna tankar och erfarenheter av magneter och magnetiska fält. De undersöker olika magneter och provar vilka material som är magnetiska och vilka som inte är magnetiska.

Innehåll

 

Syfte

Genom undervisningen i ämnet fysik ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

Kopplingar till läroplan

  •  
    Fy
    Syfte genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
  •  
    Fy
    Syfte använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Innehåll

Följande av det centrala innehållet kommer att tas upp under arbetet med magnetism

Kopplingar till läroplan

  •  
    Fy  4-6
    Fysiken och vardagslivet Magneters egenskaper och användning i hemmet och samhället.
  •  
    Fy  4-6
    Fysiken och världsbilden Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
  •  
    Fy  4-6
    Fysikens metoder och arbetssätt Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

                                                                                           

Bedömning

Så här kommer jag bedöma dig:

  • Kontinuerligt under lektioner och under arbetets gång samt i det avslutande förhör
  • Hur du dokumenterar i din bok kring undersökningar (din laborationsrapport) samt hur du genomför undersökningarna
  • Att kunna använda områdets begrepp och kunna beskriva magneters egenskaper och dess användning i hemmet och samhället

Konkretisering av mål

Efter avslutat arbete ska du

  • förstå hur en magnet fungerar och vilken betydelse den har i hemmet och samhället 
  • fått kunskap om upptäckten av magnetism och hur olika magneter fungerar (tillfällig magnet, elektromagnet, permanent magnet) 
  • fått övat dig att genomföra undersökningar 
  • fått övat dig i att dokumentera ditt arbete med text och bild

Arbetssätt/ undervisning

Du kommer att få

  • genomgångar och gemensamma diskussioner
  • se filmer
  • arbeta laborativt
  • träna på att följa instruktioner
  • läsa texter och arbeta med olika arbetsuppgifter

Dokumentation


Du kommer att få visa vad du lärt genom att skriftligt redogöra för magneters egenskaper samt att dokumentera det du gjort i en undersökning genom en labortationsrapport.

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
    Fy
  • använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
    Fy
  • Centralt innehåll
  • Magneters egenskaper och användning i hemmet och samhället.
    Fy  4-6
  • Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
    Fy  4-6
  • Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
    Fy  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
    Fy  E 6
  • Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
    Fy  E 6
  • Eleven har grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp.
    Fy  E 6
  • I enkla och till viss del underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.
    Fy  E 6

Matriser

Fy
Magnetism

Ej godtagbara
Godtagbara
Mer än godtagbara
Kan nämna några föremål i vardagen som använder sig av magnetism.
Nämner inget föremål.
Nämner något föremål.
Nämner några och förklarar hur de fungerar.
Förstår begreppen repellerar och attraherar.
Förstår inte båda begreppen.
Förstår båda begreppen.
Förstår båda begreppen och kan ge en enkel förklaring till varför det blir som det blir.
Vet vad magnetens poler kallas.
Du kan inte benämna båda polena med korrekt namn.
Du kan benämna båda polerna med korrekt namn.
Du kan benämna båda polerna och vet viken som är vilken (röd/vit).
Du kan ge exempel på olika material som är magnetiska.
Du kan inte ge exempel.
Du kan ge två exempel
Du kan ge två exempel och på ett enkelt sätt förklara hur en magnet fungerar.
Du vet vad skillnaden är på en elektromagnet och en permanentmagnet.
Du kan inte förklara skillnaden.
Du kan förklara skillnaden på ett enkelt sätt.
Du kan förklara skillnaden på ett välutvecklat sätt.
Du kan förklara hur en kompass fungerar.
Du kan inte förklara hur en kompass fungerar.
Du kan förklara hur en kompass fungerar. Du använder några ämnesspecifika begrepp.
Du kan förklara hur en kompass fungerar och varför. Du använder många ämnesspecifika begrepp.
Kan genomföra en undersökning
Har svårigheter att genomföra undersökningar.
Genomför undersökningar.
Genomför undersökningar och förstår vikten av dessa. Knyter undersökningen till fakta.
Dokumenterar undersökningar
Har svårigheter att dokumenterar.
Dokumenterar på ett enkelt sätt.
Dokumenterar och visar på en god förståelse. Knyter undersökningen till fakta.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: