Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Åk 6 Clio: Så styrs Sverige

Skapad 2020-11-01 12:11 i Vikingaskolan Lunds för- och grundskolor
Grundskola 6 Samhällskunskap
Så styrs Sverige!

Innehåll

Under vecka 35-44 kommer vi att arbeta med området om hur Sverige styrs. 

Syftet med det är att vi ska lära oss hur demokratiska beslut fattas i både Sverige och skolan.
Vi kommer också tillsammans att lära oss om hur NI kan påverka olika beslut i ERAN vardag.

I det här arbetsområdet kommer vi även att lära oss mer om Sveriges riksdag.

 

Arbetssätt

  • Vi kommer att ha genomgångar, läsa texter och svara på frågor.
  • Ni kommer att diskutera i grupp/par kring olika frågeställningar som är starkt kopplade till ordet demokrati, även andra ämnesspecifika begrepp.
  • Vi kommer att se filmer av olika slag som förklarar hur Sverige styrs samt hur det är att leva i ett demokratiskt samhälle.
  • Ni kommer bilda egna partier och ta fram egna förslag på ändringar som ert parti vill göra för vår skola. Detta redovisar ni med en muntlig presentation där ni ska övertyga klassen om att rösta på just ert parti!
  • Ni ska avslutningsvis skriva en argumenterande text där ni argumenterar för en specifik ändring ni vill göra för vår skolgård (inspirerat från er muntliga presentation i partierna).

 

Bedömning

Ni kommer att bedömas genom:

  • Muntlig presentation (Eget parti)
  • Begreppstest
  • Argumenterande text
  • Ert deltagande på lektionerna.

Er muntliga presentation och era argumenterande texter kommer även att bedömas utifrån kunskapskraven i svenska och svenska som andraspråk.

Matriser

Sh
Kunskapskrav SO/samhällskunskap åk 6

E
C
A
Kunskaper och samband inom samhällsstrukturer
Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom olika samhällsstrukturer.
Eleven har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då förhållandevis komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.
Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom olika samhällsstrukturer
Begrepp
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett väl fungerande sätt.
Påverkan individ/grupp
Eleven kan utifrån något givet exempel föra enkla resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka
Eleven kan utifrån något givet exempel föra utvecklade resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka.
Eleven kan utifrån något givet exempel föra välutvecklade och nyanserade resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: