Bild åk 3

Genom att arbeta med olika typer av bilder kan vår kreativitet och bildskapande förmåga utvecklas.

 Syfte

förmågor

Bild

- kommunicera med bilder för att uttrycka budskap

- skapa bilder med hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material

- presentera olika ämnesområden med bilder

- analysera historiska och nutidens bilder (uttryck, innehåll och funktioner)

kunskaper 

Bildframställning

• berättande bilder
• teckning, måleri, modellering och konstruktion
• fotografering

Redskap

• bygga upp bilder: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund
• några verktyg för teckning, måleri, modellering, konstruktioner och fotografering
• material t ex papper, lera

Bildanalys

• informativa bilder t ex läroboksbilder, hur de är utformade och fungerar
• historiska och bilder från idag och vad bilderna berättar

Bedömning

vad 

Kunskapskrav hämtade från Skolverkets läromedel HEJA:

Du kan: 

• skapa bilder som berättar något.
• använda några enkla tekniker, verktyg och material.
• skapa bilder med hjälp av färger, former, linjer, ytor, förgrunder eller bakgrunder
• på ett enkelt sätt berätta om bilder från förr och nu.

hur

Du kommer att bli bedömd under arbetets gång. Bedömningar görs vid terminens slut.

Undervisning och arbetsformer

Vi kommer att:

- arbeta ämnesövergripande tillsammans med ämnet Teknik och So

- samtala om bilder från förr bl a från forntiden

- måla med vattenfärger/akvarellfärg

- genom färgval försöka att skapa en känslostämning i bilder

- göra medvetna val av färger

- arbeta med ljusa, mörka, svaga och starka färger

- göra Stilleben

- arbeta med silkespapper/tidningspapper

- arbeta med komposition, dvs att planera bilden först innan man målar; vilka detaljer ska vara först, var och störst?

- måla med oljepastellkritor

- arbeta tredimensionellt med lera

- fotografera med hjälp av ipaden.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.
• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Fotografering och överföring av bilder med hjälp av datorprogram.
• Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund.
• Några verktyg för teckning, måleri, modellering, konstruktioner och fotografering och hur dessa benämns.
• Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
• Informativa bilder, till exempel läroboksbilder och hur de är utformade och fungerar.
• Historiska och samtida bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder från hemorten och konstbilder.

Uppgifter

Skogsmotiv

Din uppgift är att måla ett skogsmotiv.

Du kommer att få utveckla:

• din förmåga att skapa
• ditt färgseende
• din förmåga att måla vått i vått

När du är klar, ta ett kort på din bild och svara på frågorna:

1. Berätta kort om din bild.
2. Hur gick det?

• Vad var lätt/svårt?
• Vad är du nöjd med/ inte nöjd med?
• Vad kan bli bättre till nästa gång?

Min familj

Din uppgift är att avbilda ansikterna på din familj.

Du väljer själv de färger som berättar om stämningen i din familj. Välj mellan varma och kalla färger. Tänk på placeringen av ansikterna, deras storlekar och färger. Alla detaljer har betydelse.

Ta kort på din bild och bifoga den här.

Utvärdera din uppgift och svara på dessa frågor:

1. Vem finns med på din bild?
2. Hur gick det att göra din bild?
3. Vad är du nöjd med?
4. Vad kan bli bättre till nästa gång?

Tryck på papper

Din uppgift är att med hjälp av snören trycka ett motiv (bild) på papper.

Måla ett motiv med blyertspenna på en bit kartong.

Limma fast snören i dina blyertskonturer.

Måla ett bakgrundspapper till ditt tryck.

Rolla färg över snörerna på din kartong.

Lägg ditt bakgrundspapper över kartongen och pressa hårt över hela ytan.

Voila.. klart!

När du är klar:

Ta en bild på din kartong och sedan på din färdiga bild.

Svara på följande frågor:

1. Vad är du nöjd med?
2. Vad är du mindre nöjd med?
3. Vad var lätt/svårt?
4. Vad kan du förbättre till nästa gång?

Vinterlandskap, snökonst och nyanser

Du kommer att få träna att:

- måla nyanser och

- samtidigt klippa ut siluetter och

- måla detaljer i form av fotsteg ...mm....

När du är klar ta ett kort på din bild och svara på frågorna:

1. Berätta kort om din bild.
2. Hur gick det?

• Vad var lätt/svårt?
• Vad är du nöjd med/ inte nöjd med?
• Vad kan bli bättre till nästa gång?

Vinterlandskap, snökonst och nyanser

Du kommer att få träna att:

- måla nyanser och

- samtidigt klippa ut siluetter och

- måla detaljer i form av fotsteg ...mm....

När du är klar ta ett kort på din bild och svara på frågorna:

1. Berätta kort om din bild.

2. Hur gick det?

- Vad var lätt/svårt?

- Vad är du nöjd med/ inte nöjd med?

- Vad kan bli bättre till nästa gång?

Medaljong

Vi har vid något tillfälle tidigare arbetat med trolldeg, men nu är det dags igen. Du ska få tillverka den medaljong som förekommer flitigt i Arkeologens dotter.

Kavla ut degen och gör en rund form. Gör ett litet hål där du kan trä i ett snöre. Använd runorna från runskriftens alfabet, Futharken, och rista in en gåta eller något annat kul.

När medaljongen varit i ugnen ska du måla den i guld, brons eller silverfärg.

När du är klar, ta ett kort och svara sedan på frågorna:

Berätta:

1. Vad har du gjort.

2. Hur gjorde du?

3. Vad valde du att skriva på din medaljong?

4. Vad blev du nöjd med?

5. Vad ska du förbättra till nästa gång?

Konsten att se!

Du har fått veta att det är omöjligt att upptäcka alla detaljer i naturen och ju mer man tittar desto mer ser man. Form, färg, ljus, skugga, yta och detaljer, allt ska studeras innan man börjar arbeta.

Du ska nu välja en frukt som du ska avbilda genom att använda utrivna remsor av silkespapper. Med hjälp av silkesremsor och lim ska du försöka avbilda frukten. Du ska använda högst tre silkesremsor på varandra för att göra färgen ljusare eller mörkare.

När du är klar:

Ta kort på din frukt och svara på följande frågor:

1. Vilken frukt har du valt att avbilda och varför valde du den?
2. Hur gick det för dig att arbeta med silkespapper?
3. Är du nöjd med din uppgift och varför/varför inte?
4. Vad kan du göra bättre nästa gång?

Lycka till!

Blomsteräng

Du har nu fått veta att du ska måla en blomsteräng genom att använda flytande tusch. Då får rita blommor, fåglar mm.

Ju mindre vatten desto starkare blir färgerna. Glöm inte att måla fort eftersom tuschet kan torka innan du är klar.

När du är klar river du bort de raka papperskanterna och klistar bilden på ett underlag i passande färg.

När du är klar:

Ta kort på din bild och svara på följande frågor:

1. Vad har du valt att måla och varför?

2. Hur gick det för dig att arbeta med flytande tusch?

3. Är du nöjd med din uppgift och varför/varför inte?

4. Vad kan du göra bättre nästa gång?

Lycka till!

Julstjärna

Då var det Jul igen och då ska det pyntas. Din uppgift blir att med hjälp av mallar, tidningspapper och film från youtube vika din alldeles egna julstjärna.

Följ instruktionen och gör ditt bästa!

När du är klar. Ta ett kort på din Julstjärna. Tänk på hur du vill att stjärnan ska arrangeras, för att ditt kort ska bli så bra som möjligt. Redigera sedan ditt kort innan du publiserar det här i Unikum.

Svara sedan på dessa frågor:

1. Hur gick det att vika din stjärna?
2. Vad är du nöjd med?
3. Vad kan bli bättre till nästa gång?
4. Kommer du att vika fler stjärnor? Varför eller varför inte?