Syftet med undervisningen är att:

Ge dig förutsättningar att få förståelse vad som gäller djur, natur, livsmedel samt skillnader då och nu

 Undervisning och arbetsformer

• Du kommer ta del av tankekartor vi gör, för att synliggöra förkunskaper samt lärprocessen om de olika djuren, maskinerna och grödorna.

• Du kommer titta på olika bondgårdsfilmer.

• Du kommer att få ta del av hur djuren ser ut, olikheter och likheter, vad de olika delarna på djuren heter, bor och äter.

• Du kommer få ta del av vad vilken mat som kommer från bondgården.

• Du kommer läsa (självständigt eller med hjälp) om de olika djuren.

• Du kommer låna, läsa/ titta i böcker  om bondgårdsdjuren.

• Du kommer att välja ett djur att forska om, söka information i böcker och på internet.

• Du kommer att efter dina förutsättningar skriva/dokumentera (självständigt eller med hjälp) en kort fakta text samt redovisa den för kamraterna samt lära dig tecken i ämnet.

• Tillsammans med dina klasskamrater kommer vi sjunga och dramatisera i ämnet samt i bilden/estetiska verksamheten, skapa en bondgård med hjälp av olika material.

• Du kommer att få prova på att göra smör samt tillaga enkla maträtter med produkter från djuren och våra vanliga grödor.

Konkreta mål

Du ska efter dina förutsättningar:

• Kunna känna igen och namnge några svenska sädesslag och bondgårdsdjur/tamdjur  

• Kunna namnge någon maskin som används på bondgården. 

• Kunna jämföra livet på bondgården förr och nu 

• Kunna skapa med olika material 

• Dokumentera

.

Dina förmågor visar du genom att;

• När du tar del av arbetet i olika former tränar du din kommunikativa förmåga.

• Du ställer frågor och lyssnar på läraren och kamrater och deltar i samtal om ämnet.

• Samt när du uttrycker dina tankar och funderingar.  

• När du använder/lär dig nya ämnesspecifika ord begrepp och symboler.

• Din Sociala förmåga tränar du genom att arbeta i grupp

• Din kognitiva förmåga tränar du genom att använda flera sinnen när du arbetar praktiskt.

• Enskilt och i grupp tränar du på förmågan att reflektera av det du sett och tagit del av.

• När du tar del av  film och faktatexter och jämför det med det vi ser i vår närmiljö använder du förmågan att reflektera.

• När du redovisar hur du tänker samt tar del av hur kamraterna tänker, i valet av din tolkning, övar du din kommunikativa förmåga.

• Centralt innehåll
• Fotografering och filmande.

  ES  1-9
• Sång- och danslekar.

  ES  1-9
• Dramatisering av sånger och berättelser med ljud, musik och rörelse.

  ES  1-9
• Bildtekniker, till exempel teckning, målning och modellering.

  ES  1-9
• Kroppsspråk, tecken eller tal. Hur avsikt kan uttryckaspå olika sätt.

  KOM  1-9
• Tolka kommunikativa uttryck, till exempel kroppsspråk, tecken eller tal.

  KOM  1-9
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.

  KOM  1-9
• Informationssökning i olika medier och källor, till exempel tidningar, uppslagsböcker, bibliotek och sökmotorer på Internet.

  KOM  1-9
• Bakning och matlagning och olika metoder för detta.

  VAA  1-9
• Växter och djur, deras namn, livsvillkor och levnadsmiljöer.

  VEU  1-9
• Likheter och olikheter. Hur föremål kan jämföras, sorteras, kategoriseras utifrån sina egenskaper.

  VEU  1-9
• Fotografering och överföring av bilder med hjälp av digital teknik.

  Bl  1-3
• Dokumentation och redovisning av undersökningar med hjälp av skrift, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

  NO  1-3
• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer.

  SO  1-3
• Begreppen dåtid, nutid och framtid.

  SO  1-3
• Hur man kan använda omskrivningar och visuell förstärkning, till exempel bilder och tecken, för att förstå och göra sig förstådd.

  Sv  1-3
• Hur man genomför presentationer inför en eller flera personer. Bilder och annat som kan stödja presentationer.

  Sv  1-3
• Skrivverktyg. Hur till exempel ordbehandlingsprogram med bildstöd och talsyntes kan användas när man skriver.

  Sv  1-3
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.

  Sv  1-3
• Beskrivande och förklarande texter för barn, till exempel faktatexter.

  Sv  1-3
• Informationssökning i elevnära källor.

  Sv  1-3
• Digitala verktyg för ljud- musikskapande samt bildframställning

  ES  1-9