Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Individuella behov av näring

Skapad 2020-11-03 10:04 i Länna skola Norrtälje
Grundskola F Hem- och konsumentkunskap
Hur kan vi skapa mat och måltider som är hållbart bra för hälsa, ekonomi och miljö? Behöver alla samma saker?

Innehåll

Vi arbetar med vad din kropp och hjärna behöver för näring i vardagen för att må bra - just nu OCH i framtiden. Målet är att du ska kunna resonera kring hur man kan variera olika livsmedel för att skapa bra och balanserade måltider (tallriksmodellen) som passar för olika personers behov utifrån perspektivet hållbar utveckling (hälsa, ekonomi och miljö).

Arbetsmetoder: föreläsning, film, planering och matlagning, läsa/lyssna och skriva.

Uppgifter

  • Prov 1/12-20

  • Kunskapscheck v.47

  • Kunskapscheck v.46

  • Inlämning av frågor "tallriksmodellen utifrån perspektiven hälsa, ekonomi och miljö.

  • Prov hälsa, ekonomi och miljö v.13

  • Kunskapscheck 1- vad kan jag, vad behöver jag öva mer på?

  • kunskapscheck

  • Prov hkk v.37

  • Prov hkk v.37

  • Prov

Matriser

Hkk
Näring utifrån hälsa ekonomi och miljö

Rubrik 1

Planera och tillaga
  • Hkk   planera och tillaga mat och måltider för olika situationer och sammanhang,
Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Aspekt 1
Du kan planera och tillaga måltider och genomföra andra uppgifter som förekommer i ett hem och gör det med anpassning till aktivitetens krav.
  • Hkk  E 9
  • Hkk  C 9
  • Hkk  A 9
viss anpassning
relativt god anpassning
god anpassning

Rubrik 2

Varierade och balanserade måltider
  • Hkk   värdera val och handlingar i hemmet och som konsument samt utifrån perspektivet hållbar utveckling.
Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Aspekt 2
Eleven kan föra underbyggda resonemang om hur varierade och balanserade måltider kan sättas samman och anpassas till individuella behov.
  • Hkk  E 9
  • Hkk  C 9
  • Hkk  A 9
enkla och till viss del underbyggda resonemang
utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang
välutvecklade och väl underbyggda resonemang

Ny rubrik

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Aspekt 3
Eleven kan föra resonemang kring konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling.
enkla och till viss del underbyggda resonemang
utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang
väl- utvecklade och väl underbyggda resonemang
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: