Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

SO (år 1-3)

·

Årskurs:

1 - 3

Här bor vi och varför flyttar vi?

Vaksalaskolan, Uppsala · Senast uppdaterad: 14 september 2023

I det här arbetsområdet kommer vi att titta på Sverigekartan och prata om varför människor bor där de bor. Vi kommer att prata om stad, landsbygd, skog, fjäll och kust. Vi kommer att prata om varför vi ibland väljer att flytta eller måste flytta.

 Syfte

Avsnittets syfte är att förstå varför vi bor där vi bor och vilka naturgivna och sociala betingelser som gör det möjligt att leva på en speciell plats. Eleverna ska genom att studera det kända i sin närhet få förståelse för hur man kan leva och försörja sig i dag och sedan jämföra med hur det var förr. 

Avsnittet ska behandla vilka resurser naturen ger, varför människor bosatt sig på vissa platser, varför de har flyttat, varför vissa områden är glesbefolkade och vad som är typiskt för den plats där just vi bor. 

Befolkningsfördelning är återkommande i det centrala innehållet i geografi senare i grundskolan. Likaså är levnadsvillkor något som behandlas på alla stadier i historia. 

Innehåll i undervisningen 

Vi kommer att arbeta med:
- Sveriges olika naturtyper; stad, landsbygd, skog, kust och fjäll
- Väder och årstider

- Flytt mellan länder, städer, kontinenter (orsaker och konsekvenser)

Arbetssätt

Vi kommer att:
- läsa texter och titta på bilder
- diskutera i helklass och mindre grupper
- ta reda på svar på frågor två och två

Bedömning- Vad? Hur?

Följande kommer att bedömas och såhär får du visa dina kunskaper:
- uppmärksamhet och deltagande på lektionerna och i diskussioner
- deltagande och initiativ i pararbete

 

 


Läroplanskopplingar

kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,

förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Migration inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.

Hemortens historia och vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om livet där under olika tider.

Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och livsmedel.

Rumsliga förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.

Eleven använder begrepp, metoder och verktyg från de samhällsorienterande ämnena.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback