Matematik Smedjan HT 2020

Vi kommer att arbeta med matematik på ett lekfullt sätt.

Arbetsområde/tema/projekt: Matematik, Digitalisering

Tidsperiod:v 45-4

Förskolans namn: Smedjan

Grupp: Hela förskolan

Barnens ålder:1-5

År och datum:: November 2020 till Januari 2021

 

Vilket innehåll ska behandlas? - Mattekarusellen: antal, parbildning, likheter/olikheter, former, sortering, mönster, mätning, problemlösning, diagram, rumsuppfattning, språket.

Vilka målområden i läroplanen berörs? (Skriv eller ange nedan) - Se nedan

Vad vill vi ge barnen möjlighet att lära sig och utveckla? Vilka förmågor vill vi stimulera utifrån läroplanens intentioner? - Använda sig av matematiska begrepp. Vi vill ge barnen möjligheten att undersöka matematik på olika sätt.

Hur kommer arbetet att läggas upp? Hur tar vi reda på barnens behov, erfarenheter och förkunskaper? Hur görs barnen delaktiga? Vem är ansvarig? Det kan se olika ut på avdelningarna vad det gäller upplägg -Bla intervjuer med barnen, observationer, dokumentationer, En del följer pågående projekt, matte på burk, matte i skogen. Vi tar tillvara på alla tillfällen i vardagen.  Digitala verktyg används som hjälpmedel. Vi utgår från nyfikenhetsfrågan: "Hur utforskar barnen matematik"

Hur ska barnens lärande synliggöras för barnet, pedagogen och föräldrarna? Dokumentations- och utvärderingsmetoder? - Trestegsdokumenten  Reflektion och dokumentation tillsammans med barnen. Dokumentation i Unikum Utvärdering löpande samt sammanfattande vecka 4 2021

Planeringen upprättad av: En pedagog från varje avdelning.

Uppföljning: Har vi gjort det vi planerade? Om inte, varför?

-

Utvärdering: Har vi nått våra mål och vilka resultat har vi kunnat se? -

Beskriv barnens inflytande och delaktighet. -

Analys: Varför blev det som det blev? Hur vet vi att vi nått de här resultaten? Vilka fakta bygger vi det på? -

Åtgärder för utveckling: Hur går vi vidare? -

Utvärderingen gjordes av:

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.