Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Medeltiden i Europa

Skapad 2020-11-03 15:16 i Vallåsskolan Halmstad
Grundskola 7 – 9 Historia
Det var en gång för länge sedan en riddare...

Innehåll

Varför ska vi läsa om medeltiden?

Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden och perspektiv på framtiden. På så sätt påverkar det förflutna både våra liv i dag och våra val inför framtiden. Kvinnor och män har i alla tider skapat historiska berättelser för att tolka verkligheten och påverka sin omgivning. Ett historiskt perspektiv ger oss redskap att förstå och förändra vår egen tid.

Arbetssätt 

  • Vi kommer ha lärarledda genomgångar.
  • Titta på filmer.
  • Övningar

Bedömning 

Området kommer att bedömas utifrån deras kunskaper om historiska källor och deras förståelse för källornas trovärdighet och relevans.

 

Uppgifter

  • Historisk källkritik

  • Historiska källor

  • Medeltiden

  • Instuderingsfrågor

  • Det här ska ni kunna till provet + resultatet.

  • Det här ska ni kunna till provet + resultatet.

  • Instuderingsfrågor

  • Filmanalys Kingdom of heaven

  • Filmanalys Kingdom of heaven

  • Studifilm om medeltiden

  • Studifilm om medeltiden

  • Det här ska ni kunna till provet.

  • Powerpoint om Medeltiden

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Jämförelser mellan några högkulturers framväxt och utveckling fram till 1700-talet, till exempel i Afrika, Amerika och Asien.
    Hi  7-9
  • Vad historiska källor från någon högkultur, till exempel i Asien eller Amerika, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
    Hi  7-9
  • Vad begreppen kontinuitet och förändring, förklaring, källkritik och identitet betyder och hur de används i historiska sammanhang.
    Hi  7-9
  • Några historiska begrepp, till exempel antiken, mellankrigstiden, efterkrigstiden och kalla kriget samt olika syn på deras betydelser.
    Hi  7-9

Matriser

Hi
Halmstad Historia - Kunskapskrav åk 9

Genom undervisningen i ämnet historia ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att...

I tabellen nedan hittar du kunskapskraven för betyg E - C- A i slutet av årskurs 9.
  • Hi   använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
  • Hi   kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
  • Hi   reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
  • Hi   använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
E
C
A
Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla och till viss del underbyggda slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om källornas trovärdighet och relevans.
Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra utvecklade och relativt väl underbyggda slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om källornas trovärdighet och relevans.
Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra välutvecklade och väl underbyggda slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang om källornas trovärdighet och relevans.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: